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Planejamentos
7º Ano

ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL PAULO FREIRE
“Escola que forma autores”
PORTO FRANCO - MA, 14 A 18 DE MAIO DE 2012.
EDUCADORAS: CARMEM LÚCIA, IVONE RIBEIRO, KEYLA ALMEIDA, MÁRCIA
VILELA E SILVIA SOLIDADE.
7º ANO

PLANEJAMENTO SEMANAL – 14 A 18 DE MAIO
Competências E Habilidades:
Utilizar-se da linguagem como meio de expressão,
comunicação e informação;
Produzirtextos de forma lógica e produtiva atentando para
a coesão e coerência;
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos e
textuais necessários para produção textual;
Inter-relacionar pensamentos, ideias e conceitos;
Adquirir, organizar, avaliar e transmitir informações;
Localizar informações em textos;
Reconhecer substantivos em textos e classificá-los;
Identificar orações e períodos nostextos;
Compreender características de textos narrativos;
Saber utilizar palavras conectivas para dar coesão às
produções textuais.

Estabelecer algum tipo de comunicação entre quem fala ou
escreve, e quem ouve ou lê.
Ler, interpretar e produzir textos, observando normas
gramaticais e ortográficas e organização de ideias;
Identificar informações relevantes para a compreensão de
textos;Compreender a importância e a utilização dos temas
estudados;
Propiciar ao aluno que desenvolva a capacidade de
dominar a Língua Portuguesa em diferentes contextos e
situações do cotidiano, nas formas oral e escrita, dando
ênfase à importância da interdisciplinaridade;
Propiciar ao aluno que desenvolva a capacidade de
dominar a Língua Portuguesa em diferentes contextos e
situações docotidiano, nas formas orais e escritas, dando
ênfase à importância da interdisciplinaridade.
Ler oralmente o texto, com desenvoltura, respeitando os
sinais de pontuação e a entonação adequada às partes do
texto;
Identificar a ideia principal do texto;
Utilizar a linguagem oral e escrita para compor textos com
coesão e coerência;
Interpretar oralmente e de forma escrita os textos lidos. Revisar e reescrever o próprio texto observando o
desenvolvimento do tema, a segmentação do texto em
frases, utilizando recursos do sistema de pontuação;
Utilizar adequadamente os mecanismos de coesão por
meios de artigos, pronomes, advérbios, conjunções e
sinônimos;
Estimular a prática de leitura dos textos;
Saber diferenciar textos explícitos e implícitos;
Traduzir corretamente alinguagem corrente do problema
para a linguagem matemática;
Ler

e

interpretar

textos

identificando

conteúdos

matemáticos;
Aplicar

as

etapas

para

resolução

de

problemas:

compreender o problema, traçar um plano, colocar o plano
em prática e comprovar os resultados;
Resolver corretamente problemas que envolvem todas as
operações matemáticas;
Resolver problemascom números racionais expressos na
forma decimal fracionária envolvendo diferentes significados das
operações por estratégias pessoais ou técnicas convencionais;

Identificar a localização de um número racional na forma
fracionária

ou

decimal

na

reta

numérica,

trabalhando

comparação;
Compreender a diferença do conjunto dos números
Naturais, Inteiros e Racionais e suaaplicação no cotidiano;
Representar na reta numérica os números Naturais,
Inteiros e Racionais e estabelecer critérios de comparação e
ordenação;
Ser capaz de utilizar-se da adição, subtração, multiplicação,
divisão e potenciação de números racionais na forma decimal
fracionária de situações-problema;
Comparar os modos como os diferentes seres vivos, no
espaço e no tempo, realiza funçõesde alimentação, sustentação,
locomoção e reprodução, em relação às condições do ambiente
em que vivem;
Observar, descrever e comparar animais e vegetais em
diferentes ambientes relacionando suas características ao
ambiente em que vive;
Perceber a profunda interdependência entre os seres vivos
e os demais elementos do ambiente;
Reconhecer a importância da preservação de conservação
dos...
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