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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
Serviço Social
4ª Série Psicologia e Serviço Social
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos àprofissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade deestudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA Melissa Picchi Zambon
Faculdade Anhanguera de Jundiaí Cláudia Regina Santa Silva Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3

Serviço Social - 4ª Série - Psicologia e Serviço Social

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades queconstam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  Compreensão do significado social da profissão e de seu desenvolvimento sóciohistórico, no cenário internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade.  Identificação das demandas presentes na sociedade, visando a formular respostas profissionais para o enfrentamento da questão social.  Utilizaçãodos recursos da informática.

Produção Acadêmica
   

Análise de filme. Discussões em grupo. Pesquisas bibliográficas em Internet e bibliotecas. Desenvolvimento do Relatório Final, relacionando os campos de intervenção da Psicologia e do Serviço Social.

Participação
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até cinco componentes, sob aorientação do tutor presencial, que fará o acompanhamento das atividades nos encontros em sala de aula, na unidade. Essas equipes, que serão mantidas durante todas as etapas, deverão entregar seus nomes, RAs e e-mails ao tutor presencial.

Padronização
O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com os seguintes parâmetros: Usar as normas da ABNT1, com o seguintepadrão:  em papel branco, formato A4;  com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;  fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;  espaçamento de 1,5 entre linhas;  se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;  com capa, contendo:  logo oficial da AnhangueraEducacional – Uniderp;  nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;  nome e RA de cada participante;  título da atividade;  nome do tutor a distância da disciplina;  cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

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Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: .
Cláudia Regina Santa Silva

Melissa Picchi Zambon

Serviço Social - 4ªSérie - Psicologia e Serviço Social

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DESAFIO
A realidade social vivenciada nos dias atuais requer que os profissionais desta área tenham, na sua formação, capacidade de refletir criticamente sobre os acontecimentos de cunho econômico, social e psicológico que ocorrem na sociedade. Vários são os exemplos que vemos na mídia, principalmente nos jornais, sobre as consequências de uma...
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