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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA


BRENDA LUARA BEZERRA DE CASTRO RU-727583

CARLA XAVIER FELICE DE ALMEIDA RU-344556

















RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOES EDUCATIVOS

























FORMOSA

2012

FACULDADE INTERNACIONALDE CURITIBA



BRENDA LUARA BEZERRA DE CASTRO RU-727583

CARLA XAVIER FELICE DE ALMEIDA RU-344556





RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOES EDUCATIVOS







Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Contextos e Espaços Educativos, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional deCuritiba – FACINTER.

Tutor local: DANIELA CRISTINA Pólo de apoio presencial - FORMOSA

















FORMOSA

2012

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.................................................................................................. 02

1. IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃOFORMAL.................... 03

1.1. Localização do Espaço.............................................................................. 03

1.2. Horário de Funcionamento........................................................................ 03

1.3. Níveis de Atendimento............................................................................... 03

2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇOEDUCATIVO........................ 04

2.1. Projeto Político Pedagógico....................................................................... 04

2.2. Métodos e Estratégias de Ensino Adotado................................................ 04

3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.05

3.1. Contextualização das Observações deestágio..........................................05

3.2. Caracterização dos espaços de observação..............................................05

3.3. Características dos envolvidos...................................................................05

3.4. Caracterização dos profissionais................................................................06

3.5. Descrição da aulas/atividadesassistidas................................................. .06

3.6. Caracterização das aulas assistidas quanto a metodologia.......................06

3.7. Caracterização da interações ocorridas no espaço estagiado.................. 06

3.8. Descrição das atividades de avaliação observadas...................................06

4. PLANO DE ESTÁGIO................................................................................. 074.1. Proposta de trabalho.................................................................................. 07

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................... 08

6. REFERENCIAS............................................................................................ 09
 




INTRODUÇÃO


Um momento degrande expectativa e curiosidade, o estágio vem para nos ajudar a saber o que se passa dentro de uma instituição e poder lançar mão das técnicas e meios que são utilizados para alcançar os objetivos que são propostos. Queremos mais ainda aprofundar nossos conhecimentos pessoais e ser uma profissional melhor em cada etapa da nossa formação.
Um dos objetivos central do Estágio é a construção daaprendizagem significativa no processo de formação de professores. Ou seja, junto com as disciplinas teóricas desenvolvidas nos cursos de formação, o estágio, apresenta-se como responsável pela construção de conhecimentos, e tem como potencial, possibilidade de contribuir com o fazer profissional do futuro professor, e a sua compreensão como elemento facilitador da articulação teoria-prática...
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