Trabalho África

Ensino & Geografia

A linguagem cartográfica e o ensino-aprendizagem da
Geografia: algumas reflexões

Franklin Roberto da Costa*

Resumo: Este trabalho é uma revisão da literatura e expõe algumas considerações referentes à utilização da linguagem cartográfica no ensino-aprendizagem da Geografia escolar. Pretendeu-se, com base no que está vinculado na bibliografia especializada, desenvolver um aprofundamento nos debates sobre a importância do emprego desta linguagem nas aulas de Geografia. O texto foi baseado nos conhecimentos concernentes à metodologia para o ensino-aprendizagem da ciência geográfica. Percebeu-se, a partir das leituras efetuadas, que a linguagem cartográfica é indispensável para analisar e comunicar informações sobre o meio geográfico, bem como representar a espacialidade das práticas socioculturais e socioambientais da sociedade contemporânea.

* Professor Adjunto I do departamento de Geografia da Universidade do
Estado do Rio Grande do Norte

The cartographic language and the teaching-learning of
Geography: some reflections

Francisco de Assis
Fernandes Lima*

**Discente do curso de Geografia da Universidade do Estado do Rio
Grande do Norte.
Palavras- chave:
Ensino-aprendizagem da
Geografia; Cartografia
Escolar; Linguagem cartográfica. Key-Words:Teachinglearning of Geography;
School Cartography;
Cartographic language.

Abstract: This work is a literature review and exposes some considerations referring the use of cartographic language in teaching-learning of school Geography. It is intended, based on what is bound in the bibliography, we develop a deeper discussion on the importance of using this language in the lessons of Geography. The text is based on the knowledge concerning the methodology for teaching-learning of geographical science. It was perceived, from readings taken, that the aforementioned language is indispensable to analyze and communicate information about the geographical environment, as