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Secretaria do Estado de Educação Superintendência da Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE Professora Hilda Maria Leite Werner

O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO NÚMERO, O LÚDICO E TICs COMO RECURSOS METODOLÓGICOS PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Paranaguá – Paraná 2008

2 Secretaria do Estado de Educação Superintendênciada Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE Professora Hilda Maria Leite Werner

O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO NÚMERO, O LÚDICO E TICs COMO RECURSOS METODOLÓGICOS PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Caderno Pedagógico apresentado à Coordenação do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE – SEED como requisito parcial deavaliação. Orientadora: Profª MS Simone Sartori Jabur - FAFIP

Paranaguá – Paraná 2008

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AGRADECIMENTOS

Agradecer é lembrar-se das pessoas que em algum momento ou situação contribuíram para a conclusão de mais uma etapa da minha vida profissional. Primeiramente à minha família, ao meu marido pela paciência e carinho que teve comigo durante as noites mal dormidas e convivência com aansiedade constante de uma professora PDE. Às minhas filhas pelas suas contribuições e incentivo. À minha orientadora Profª Simone Sartori Jabur, não só pela orientação, mas também pelo carinho demonstrado. À minha amiga e professora Jaqueline Bensi Siqueira, que tão gentilmente fez a revisão dos textos. Às minhas mais novas e agora eternas amigas e companheiras do PDE, pelos momentos compartilhados;trocas de experiências; angústias; alegrias e principalmente pela colaboração neste último ano. A minha escola, professores, direção e equipe pedagógica que se dispuseram a colaborar com o meu projeto. À SEED e ao Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE, por mais esta oportunidade. A todos que estiveram do meu lado me acompanhando durante mais esta etapa, contribuindo com livros, sugestões,textos para estudo, palavras de incentivo, meu eterno agradecimento.

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Apresentação

Prezados Professores e Professoras

Alunos motivados aprendem e avançam mais, ajudam o professor a ajudálos melhor. Motivada e por entender a importância da ação docente na educação especial e a necessidade de apoio aos profissionais no que se refere ao ensino de conceitos e construção do número,elaborou-se este Caderno Pedagógico. Trata-se de um instrumento teórico-prático, que vem compor o conjunto de recursos que o professor pode se apropriar para sua ação pedagógica. Espera-se que as leituras e pesquisas efetuadas sobre a aquisição do conceito do número pelas nossas crianças, bem como as reflexões e sugestões que daí resulta, venham a apoiar o trabalho do professor no seu cotidiano.Acredita-se que este material possa contribuir no processo de formação e de aperfeiçoamento profissional dos educadores, e que seja estímulo para o aprimoramento de novas metodologias e práticas pedagógicas. Nessa perspectiva, espero que você “educador” percorra o caminho do aprendizado junto com seu aluno, descobrindo o prazer de fazer matemática. Um abraço amigo, Hilda Maria Leite Werner Professora PDEEducação Especial

5 SUMÁRIO Apresentação Introdução Unidade 1 – Aprendizagem e Desenvolvimento Unidade 2 – Aprendizagem e o Senso Matemático – Como iniciar? Unidade 3 – O Conhecimento Lógico-matemático • • • • • • • • Correspondência – Atividades Comparação – Atividades Classificação – Atividades Seqüênciação – Atividades Seriação – Atividades Inclusão – Atividades Conservação – AtividadesQuantificação - Atividades iv 01 03 12 17 18 21 23 26 27 30 32 34 36 39 40 41 41 43 45 51 53 54 55 56 58

Unidade 4 – O Lúdico e a Construção dos Conceitos Matemáticos • • Jogos – Classificação, Seriação Jogos – Lógicos

Unidade 5 – Os softwares educacionais e sua contribuição com a aprendizagem da matemática • As tecnologias da informação e comunicação e a educação • • • • • A informática na...
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