Trabalho sobre prova Brasil

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia DANIELA

prova brasil no cenário atual da educação brasileira

Itamaraju-BA
2014
DANIELA

prova brasil no cenário atual da educação brasileira

Trabalho apresentado ao Curso (PEDAGOGIA) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, 7º Semestre, sob a orientação dos professores: Cyntia Simioni, Eliane França, Helenra Sampaio, Andréia Zompero, Carlos Eduardo e Laura Cava.

Itamaraju-BA
2014
INTRODUÇÃO

Atualmente a educação brasileira vem exigindo de seus responsáveis um processo novo e qualificado na forma de ensinar, o que exige dos educadores, coordenadores e gestores uma autonomia e práticas pedagógicas que visem atender a melhoria dos alunos em relação ao aprendizado.
Nesse sentido, vem exigindo das escolas avaliações diagnósticas que ajudem a fornecer informações sobre as habilidades dos educandos. Para melhor obter sucesso em relação ao ensino Brasileiro, é que este trabalho surge com a intenção de relatar a importância da Prova Brasil e da Provinha Brasil no contexto educacional.
Para melhor ajudar o desempenho da educação brasileira, em 2005 criou-se a Prova Brasil, cuja avaliação é aprovada pelo MEC – Ministério da Educação e tem como objetivo verificar o aprendizado em Língua Portuguesa e Matemáticas dos alunos inseridos no 5º e 9º ano do Ensino Fundamental. Essa avalição é responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira –INEP, mediante as informações contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
É importante lembrar que a partir da avaliação dos resultados, da investigação do percentual de alunos que estão em cada nível de aprendizagem, as escolas podem estabelecer metas de aprendizagens e traçar estratégias para que todos os alunos tenham garantido o seu direito de aprender.
No caso dos alunos da educação infantil, foi