Trabalho PPP

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
HISTÓRIA
Albert ângelo de bragança
Flávia teixeira de assis silva katia maria de carvalho
Maria de fátima senna
Mirian avelino coutinho
Patrick passon de oliveira
William max de oliveira

projeto político pedagógico

Manhuaçu
2013
Albert ângelo de bragança
Flávia teixeira de assis silva katia maria de carvalho
Maria de fátima senna
Mirian avelino coutinho
Patrick passon de oliveira william max de oliveira

projeto político pedagógico

Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização do Trabalho Pedagógico, Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico, Psicologia da Educação e da Aprendizagem, Seminario da Prática II.

Profs. Carlos Eduardo Gonçalves, Rosely Montagnini, Márcia Bastos, Sandra Regina dos Reis e Raquel Franco.

Manhuaçu
2013
A escola deve manter um núcleo comum para o currículo de 1º e 2º grau e uma parte diversificada atendendo a necessidade da população local, manter a inclusão moral e cívica, artística e programas de saúde como matérias obrigatórias do currículo, o ensino religioso é facultativo.
A instituição presta seus serviços nos turnos matutino, vespertino e noturno, atendendo a 1.524 alunos distribuídos em 40 turmas, sendo 20 do ensino médio, 17 do ensino fundamental ou básico (6º ao 9º ano) e 3 turmas de educação para jovens e adulto ( EJA).
A escola conta com todos os colaboradores da instituição inclusive a participação dos pais e autoridades publica para solucionar possíveis problemas. Os professores são orientados a observar qualquer comportamento anormal dos alunos, sejam dentro da escola ou ao redor, estes comportamentos são comunicados a direção e, se necessário buscam conscientização dos pais e apoio da segurança publica. A comunicação dos pais se faz necessária, pois sua participação é fundamental. Através de reuniões e trocas de informação são avaliadas as melhores