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PESQUISA E PRÁTICA PEDAGOGICA

SEMINÁRIO

TEMA

LITERATURA
E EXPRESSÕES IDENTITÁRIAS

SUBTEMA
LITERATURA E IDENTIDADE: PERSPECTIVA DE ENSINO DE LITERATURA ANGLÓFONA.


Resumo: O objetivo deste trabalho é de contribuir e fornecer subsídios para a formação intelectual do aluno, levando em consideração aprendizados e reflexõessobre a Literatura Anglófona.

Feira de Santana
2012

Curso: Letras – Português/Inglês
Disciplina: Pesquisa e Prática Pedagógica
Circuito: 12
5º Período
Tutora: Claudia Leite
Data: 04 de agosto de 2012

Graduandos:
Camile Santos Teles;
Cristian Leide carneiro;
Edmilson de Oliveira Cerqueira;
Juliana Silva dos Santos;
Lívia Carolina Silva Barcelo
Manolita Matos Dantas;
Maria SafiraMatos Santana;
Saionara Oliveira Britto de Andrade.

Feira de Santana
2012
ÍNDICE

Introdução...................................................................................................................1
Desenvolvimento........................................................................................................2Conclusão...................................................................................................................3
Considerações finais.................................................................................................3
Plano de aula..............................................................................................................4
Resumo do texto “A MegeraDomada”....................................................................5
Estudando Sujeito e Predicado................................................................................7
Biblíografia.................................................................................................................8

O conhecimento é uma construção social. Portanto, a indagação, a necessidade de responder nossas inquietações e a buscapelo saber estão condicionadas á prática da leitura de forma consciente e compromissada. Faz-se presente a instigação sobre a Literatura Anglófona, aja vista sua importância na vida e no aprendizado do ser humano, pois através dela tem-se a oportunidade de se conhecer uma nova diversidade cultural, além de ser provocado pelas emoções que este tipo de literatura transmite.
A Literatura Anglófona édefenida como toda a literatura escrita ou composta em língua inglesa, mesmo que por autores que não são necessariamente da Inglaterra ou outros países cuja língua principal é o inglês. Nas academias ou universidades, o termo refere-se frequentemente a departamentos e programas práticos de Estudos Ingleses, designação que procura dar conta do fato de as antigas colônias da Inglaterra teremdesenvolvido a sua literatura própria e de falarem variantes do inglês. Por outras palavras, a literatura inglesa é tão diversa como as diversas variantes de inglês faladas no mundo.
Não há uma data precisa da origem da Literatura Anglófona, supõe-se que, devido ao fato de a herança galesa e romana ter sido quase totalmente apagada por invasões das populações da baixa Alemanha e Escandinávia, é quesomente no início da Idade Média aparecem as primeiras palavras em inglês, escritas em dialeto Anglo-Saxônico agora conhecido como inglês antigo. Na alta Idade Média (1200-1500), os ideais de amor cavalheiresco entraram na Inglaterra e os autores começaram a escrever romances, seja em prosa ou verso. Tornaram-se especialmente populares os contos sobre Rei Artur e sua corte.
Várias fases daLiteratura Anglófona:
* Idade Média (uma literatura se define);
* Inicio da idade Moderna (renascença, o limite a ser alcançado);
* Literatura Elisabetana (florescimento da literatura, campo do drama);
* Literatura Jacobina (teoria dos humores);
* Literatura Carolina e Cromwelliana (florescimento da literatura política na Inglaterra);
* Literatura da restauração (forma poética,...
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