Trabalho pedagogico

Lívia Regina Martins Cunha e Silva Cidade: Jussara

A Família e a Escola como contextos de desenvolvimento humano

Maria Auxiliadora Dessen e Ana da Costa Polonia em sua obra “A família e a escola como contextos de desenvolvimento humano”, descrevem sobre a importância destas duas instituições, família e escola durante o desenvolvimento das pessoas. Ao longo do texto elas descrevem como estas instituições podem vir a influenciar o desenvolvimento humano, é perceptível que o enfoque é dado a escola e discussão de suas funções sociais e a necessidade de seu cumprimento. Parte da discussão acontece a respeito da necessidade de haver um dialogo positivo entre família e escola a fim de contribuir para o aprendizado do aluno, e apesar de parecer claro e fácil de acontecer, este é um enorme desafio dos dias atuais. As autoras expõem que a família possui a responsabilidade de inserir na vida da criança a cultura e ainda dinamiza as relações de cunho afetivo, social e cognitivo que estão imersas nas condições materiais, históricas e culturais de um dado grupo social. Nesta vertente elas colocam como exemplo a formação familiar em que há somente filhos biológicos e aquelas em que há filhos adotivos. O texto ainda discute sobre as redes de apoio que são criadas dentro da família, sendo responsáveis por dar apoio em momentos críticos, assim criando sentimos de afetividade e companheirismo. Penso que estas redes muitas vezes são imperceptíveis em estrutura física, pois elas podem acontecer naturalmente, e fazer parte da cultura das famílias de formas muito particulares. As relações inter pessoais estabelecidas entre os membros da família e os membros da comunidade escolar são extremamente importantes para a estruturação afetiva do individuo de forma que contribuem para a formação dos chamados grupos de apoio. É notável que o que mais influencia o desenvolvimento humano dentro da família e da escola e o fato dos