TRABALHO PEDAGOGIA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

UNIDADE NOME DO POLO E CIDADE

CURSO DE PEDAGOGIA

DESAFIO PROFISSIONAL

NOME DA DISCIPLINA 1 E DISCIPLINA 2

ALINE CRISTINA DE JESUS – RA 00000000
JAINE AP – RA 0000000
JAQUELINE LIMA DE SOUZA – RA 1709954005

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

Tutora: nome da tutora eletrônica / tutora de sala

Pilar do Sul, 26 de Março de 2015.

SUMÁRIO
Introdução ........................................................................................................................................1

1. INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem como objetivo, apresentar os principais aspectos abordados sobre as diversidades e o multiculturalismo encontrados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( LDBEN 9.394/96 ), nos Parâmetros Curriculares Nacionais ( PCN ), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História E Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, que confirmam os princípios democráticos e considera os sujeitos sociais como cidadãos com direitos a educação, as escolas passam a organizar seu projeto pedagógico e currículo escolar atendendo as novas diretrizes educacionais que mostram a necessidade de uma organização escolar que proporcione a humanização dos sujeitos e a diminuição da desigualdade cultural.
A escola é uma organização multicultural, ou seja, uma organização que lida com diferenciados níveis de diversidade cultural, tem como missão instruir, tanto os alunos como o corpo docente e seus funcionários, para enfrentar e desafiar os preconceitos, sejam eles relacionados à raça, etnia, religião, opção sexual ou outras marcas identitárias. 2.PRINCIPAIS ASPECTOS ABORDADOS NOS DOCUMENTOS RELACINADOS AO RESPEITO ÀS DIVERSIDADES E AO MULTICULTURALISMO
2.1 LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL