Trabalho PDTA Pin Quio S Avessas

EQUIPE
Caroline Luiz RA: C1827H-7
Even Janete Lopes de Oliveira RA: C358EH-0

PINÓQUIO ÀS AVESSAS.

DISCIPLINA: Psicologia Desenvolvimento e Teorias de Aprendizagem
DOCENTE: Adriana
CURSO: Pedagogia
SEMESTRE: 1º

Sorocaba – SP
2014
Sumário
Abordagem Tradicional 3
Abordagem Comportamental 4
Abordagem Humanista 5
Abordagem Construtivista 6
Abordagem Afetiva 7
Abordagem Inteligência Múltiplas 8
Abordagem Inteligências Emocional...........................................................................9
Conclusão.......................................................................................................................9
Referências................................................................................................................. 10

1. Abordagem Tradicional

O ensino tradicional apresenta diversas características, como a transmissão dos conteúdos, onde os docentes não valorizam e desacreditam da existência dos conhecimentos prévios dos alunos. Onde a aula ocorre de forma totalmente expositiva sem aberturas para diálogos, reflexão, problematização. O autoritarismo impera em sala, onde o aluno é visto como uma tábula rasa, desvalorizando assim essa bagagem cultural trazida por cada educando, onde somente o Docente é o único detentor dos saberes.

No decorrer da história de Felipe o ensino tradicional se apresenta desde a vivência com seus pais. Ao fazer o ritual noturno de leitura de histórias o Pai de Felipe lhe conta sobre Pinóquio e faz a seguinte citação: “Quem não vai a escola torna-se burro”. Em meio a todos os questionamentos feitos pelo garoto os pais sempre lhe dizem a mesma coisa, que na escola suas perguntas seriam respondidas. Ao ingressar no mundo escolar Felipe percebe que suas perguntas continuam sem respostas, ali não havia espaço para conhecimentos prévios, onde a professora de Felipe explica que na escola ela não poderá aprender o que quiser o conteúdo ensinado por ela foi estabelecido pelos homens