trabalho leitura e produ ao de textos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Polo Ivinhema
Pedagogia – Leitura e Produção de Textos

Regiane Aparecida da Silva RA-371181 [e-mail] Patricia Narumy de Melo RA-363072 [e-mail] Liziane de Lima Santos RA-371174 [e-mail] Rafaela dos Santos RA-368663 [e-mail] Fernanda Rocha Crestani RA-371207
[e-mail]
Queila Cristina de Oliveira Santos RA-371172
[e-mail]

Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner

Ivinhema
06/06/2012
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

INTRODUÇÃO

LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO

Na concepção de leitura frequentemente se ouvi falar e também se fala sobre a importância da leitura na nossa vida, e a necessidade de cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, e a influencia que a escola tem na sua formação de leitores competentes, e nessa discussão destacam-se questões como: O que é ler? Para que ler? Como ler?
E preciso ter foco no texto, foco na interação autor-texto-leitor, e a interação do autor-texto-leitor.
Nas estratégias de leitura espera-se que processe, critique, contradiga ou avalie a informação que o leitor tem diante de si, e que desfrute e de sentido ao que lê essa concepção de leitura, que põe em foco o leitor e seus conhecimentos em interação com o autor e o texto para a construção de sentido, que vem merecendo a atenção de estudiosos do texto e alimentando muitas pesquisas e discussões sobre a sua importância pra o ensino da leitura, e não podemos esquecer de que a constante interação entre o conteúdo do texto e o leitor é regulada pela intenção com que lemos o texto, ou seja, pelos objetivos da leitura.
E na leitura e produção de sentidos, se anteriormente destacamos concepção de leitura como