Trabalho Grupo

Sistema de Ensino Presencial Conectado
LICENCIATURA em MATEMÁTICA

Anita campos rosa miranda bruno elio de faria júnior erika Oriel moraes jamile souza santos
PAULO RUBENS FERRARIS silvano jorge de souza

A ação pedagógica Do professor EM SALA DE AULA

Mogi das Cruzes
2014
anita campos rosa miranda bruno elio de faria júnior erika oriel moraes jamile souza santos
PAULO RUBENS FERRARIS silvano jorge de souza

A ação pedagógica Do professor EM SALA DE AULA

Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação à Distância; Sociedade; Educação e Cultura; Educação Inclusiva; Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS e Seminário da Prática I.

Professores Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato e Raquel Franco.

Mogi das Cruzes
2014
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 4
2 DESENVOLVIMENTO 5
3 CONCLUSÃO 7

REFERÊNCIAS 8

1 Introdução

A presente pesquisa tem como objetivo relatar uma experiência exitosa de prática pedagógica realizada por uma professora de educação básica, bem como realizar uma reflexão crítica da mesma, com base em alguns teóricos.
Trata-se de uma atividade proposta pela professora Elisangela Carolina Luciano, da EMEF Adirce Cenedeze Caveanha, em Mogi Guaçu – SP. A sequência didática foi aplicada em alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, na área de conhecimento de Língua Portuguesa. Os objetivos norteadores do trabalho foram levar o aluno a avançar na escrita, assim como mostrar-lhe que ler e escrever na escola têm o mesmo sentido que na sociedade. De acordo com a professora, alcançaram-se os resultados esperados: no início do ano (2013), dos 23 alunos apenas 3 estavam alfabéticos; no decorrer das atividades, todos, sem exceção, tiveram progressos.

2 Desenvolvimento
2.1 Relato da experiência

Primeiramente, a professora apresentou o projeto de elaboração de mudanças na comunicação visual do