Trabalho final de curso de pedagogia

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – FAED CURSO PEDAGOGIA – HABILITAÇÃO SUPERVISÃO ESCOLAR

TRABALHO FINAL DE ESTÁGIO

POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA NA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES DE REFLEXÕES E IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JUREMA CAVALLAZZI

GISLENE PRIM MILENA ROSA SENHORINHA TATIANA RAMOS DE AMORIM CABRALFLORIANÓPOLIS, JULHO DE 2006

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – FAED CURSO PEDAGOGIA – HABILITAÇÃO SUPERVISÃO ESCOLAR

POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA NA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES DE REFLEXÕES E IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JUREMA CAVALLAZZI

GISLENE PRIM MILENA ROSA SENHORINHA TATIANA RAMOS DE AMORIM CABRAL

FLORIANÓPOLIS,JULHO DE 2006

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – FAED CURSO PEDAGOGIA – HABILITAÇÃO SUPERVISÃO ESCOLAR

POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA NA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES DE REFLEXÕES E IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JUREMA CAVALLAZZI

COORDENADOR GERAL DE ESTÁGIOS PROFESSORA: NADIR ESPERANÇA AZIBEIRO

PROFESSORAORIENTADORA DE ESTÁGIO: DRª ELISA MARIA QUARTIERO

SUPERVISORA DE ESTÁGIO: SE ROSIMERI JORGE SILVA

AGRADECIMENTOS

Agradecemos a Escola de Educação Básica Jurema Cavallazzi por abrir seu espaço e permitir a realização do nosso trabalho. Não podemos deixar de agradecer a Supervisora Escolar e os professores e professoras da escola, assim como os profissionais que fazem parte da comunidade escolar.Agradecemos aos amigos do Curso de Pedagogia, aos pais e mães, amigos (as) e amores, que contribuíram, cada um ao seu modo, com palavras amigas, incentivo e paciência. Agradecemos também, aos professores e professoras do Curso de Pedagogia, que nos proporcionaram momentos de reflexão, discussão e aprendizado.

RESUMO Políticas de ação afirmativa na educação: Possibilidades de reflexões eimplementação da Lei 10.639/03 na Escola de Educação Básica Jurema Cavallazzi propõe a inserção da discussão sobre cultura, conteúdos afro-brasileiros,currículo e ação pedagógica da supervisora educacional na escola. Também traz a importância da implementação da lei 10.639/03, que instituiu a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-brasileira nos currículos escolares do ensino fundamental emédio. Buscando mostrar a importância das discussões sobre a temática bem como a formação continuada para os/as professores/as. Tendo como objetivo relatar a experiência de estágio desenvolvida na 8a fase do curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC/FAED, na Escola de Educação Básica Jurema Cavallazzi.

EPÍGRAFE

“Temos direito a ser iguais quando a diferença nosinferioriza, temos o direito a ser diferentes quando a igualdade nos descaracteriza”
Boaventura de Souza Santos

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO__________________________________________7 1. TRAJETÓRIA DO ESTÁGIO___ _______________________9
1.1 CONHECENDO NOSSO CAMPO DE ESTÁGIO___________________9 1.2 CONHECENDO A COMUNIDADE_____________________________10 1.3 VIVÊNCIAS SIGNIFICATIVAS DA NOSSACAMINHADA ___________11

2. DESCRIÇÃO E ANÁLISE DO ESTÁGIO________________25
2.1 Políticas de Ações Afirmativas na Educação: reflexões sobre o papel da Supervisão Educacional na implementação da Lei 10.639/03_______________26 2.2 O supervisor educacional e a reflexão coletiva na escola___________________34

2.3 O planejamento da supervisora: o registro como instrumento metodológicopedagógico._____________________________________________________50

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS_________________________

4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS____________________ ANEXOS____________________________________________

“O curso é importante por estar divulgando a lei 10.639/03 e dando visibilidade a temática da diversidade étnico – racial e da discriminação no Brasil. Deveria ter mais edições do curso.”...
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