trabalho feitos de estagio

Tema 5: A cultura lúdica para além da prática na escola
Professora Ma Adriana Rodrigues da Silva
Cultura Lúdica
Conjunto de procedimentos que torna o jogo possível; Dispor de uma cultura lúdica é dispor de um certo número de referências que permitem interpretar como jogo atividades que poderiam não ser vistas como tais por outras pessoas.
(BROUGÈRE, 1998).
Cultura Lúdica
Varia de acordo com a cultura em que está inserida a criança e sua cultura lúdica. As culturas lúdicas não são (ainda?) idênticas no Japão e nos
Estados Unidos. Elas se diversificam também conforme o meio social, a cidade e mais ainda o sexo da criança.
(BROUGÈRE, 1998).21/08/2014
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No campo educacional Moyles (2002) apresenta a necessidade de proposição de um currículo lúdico, que considere o jogo um recurso pedagógico privilegiado.
O jogo como recurso pedagógico implica planejamento e previsão de etapas por parte do professor, para alcançar objetivo predeterminados.
(RAU, 2011, p.145)
As situações promovidas por meio de brincadeiras precisam ser discutidas, analisadas e trabalhadas pelo professor para que possam propiciar a formação de conceitos específicos. (RAU, 2011,
p.145)
Tema 6: A prática pedagógica do lúdico na educação
Os jogos tem um papel importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança e poderão ser classificados conforme diferentes aspectos, assim temos:
1. Jogos educativos;
2. Jogos de regras;
3. Jogos recreativos;
4. Jogos tradicionais;
5. Jogos cooperativos;21/08/2014
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Jogos Educativos
Situações lúdicas elaborados pelos adultos com o objetivo de estimular aprendizagens específicas:
- O cachorro e o osso;
- Guiando um cego;
- Percurso das formas;
- Estátua dançante.
Jogos de Regras
Proporciona a construção de limites por parte da criança e seu contexto social e educativo.
- Bola ao túnel;
- Queimada;
- Acusado;
- Corrida de canguru;
Jogos Cooperativos
Jogos nos quais todos cooperam e ganham,