trabalho desenvolvimento humano

Etapas do desenvolvimento
1 etapa= Corpo vivido: (ate 3 anos de idade)
Corresponde a fase sensorio-motor de Piaget. Essa etapa e dominada pela experincia vivida pela crianca atraves da exploracao ao meio. Essa fase as descobertas são intensas, os seus movimentos são atraves do movimentos dos outros, ou seja imitacao.
2 etapa= Corpo percebido ou descoberto: ( 3 aos 7 anos)
Corresponde a organizacao do esquema corporal dvido a “Funcao de interiorizacao”. Le Bould define a funcao de interiorizacao como a “possibilidade de deslocar sua atencao do meio ambiente para seu corpo proprio afim de levar a tomada de consciencia”, ou seja a crianca passa a tomar decisoes e aperfeicoar seus movimentos, adquirindo maior coordenacao dentro de espaco e tempo determinado. Ele chega a representacao mental do espaco, descobre a dominancia com seu eixo corporal alem de nocoes temporais, Exemplo: O que vem antes, depois primeiro e ultimo. Le Boulch, define que o final dessa etapa pode ser pre-operatorio, por que esta submetido a percepacao num espaco em parte representado, mais ainda centralizado sobre o proprio corpo.
3 etapa= Corpo representado ( 7 aos 12 anos)
Nessa etapa, observa-se a estruturacao do esquema corporal, pois já apresenta as nocao do todo, e das partes do seu corpol, conhece as posicoes e matem um maior controle e dominio corporal. No inicio desta fase, a imagem do corpo e estatistica e reprodutora, por volta dos 10/12 anos a crianca crianca dispoe de uma imagem mental do corpo em movimentos efetuando e propragamando mentalmente suas acoes, o que representa uma grande evolucao das funcoes cognitivas. Nessa etapa, ocorre a descentalizacao do corpo, que não e mais visto como referencia. Criancas que não apresentam consciencia e conhecimento do seu corpo podem experimentar dificuldades de percepcao, controle e equilibrio.
Equilibrio
Segundo Ajureaguerra (1972) “ tonus que prepara e guia o gesto e simultaneamente a expressao da realizacao ou frustacao do