Trabalho de metodologia

Curso | Pedagogia | Período Letivo | 2011/1 | Semestre | 3º Sem | Disciplina | Psicologia da Aprendizagem | Nome Tutor Presencial | Nome Professor EAD | Karem Angely Grubert Rojas |

Desafio de Aprendizagem

| PIAGET | WALLON | VYGOTSKY | | Criador questionador,interrogado rQue vai formando à medida que suas estruturas mentais vão amadurecendoEncontra-se na situação de alguém que tem objetivos de aprender o mundo a partir de sua relação com os objetivos.Valorização da autonomia, pensamento e decisão do aluno | A criança é essencialmente emocional e gradualmente vai constituindo-se em um ser sócio-cognitivo. A criança contextualizada, como uma realidade viva e total no conjunto de seus comportamentos, suas condições de existência. As crianças nascem imersas em um mundo cultural e simbólico, no qual ficarão envolvidas em um "sincretismo subjetivo", por pelo menos três anos. Durante esse período, de completa indiferenciação entre a criança e o ambiente humano, sua compreensão das coisas dependerá dos outros, que darão às suas ações e movimentos formato e expressão. | Ser eminente,inquieto a procura de respostas às indagações, atento às informações que o ambiente proporcionaÉ tido como investigador, instigado a ampliar sua percepção. Procura construir o conhecimento como um todo, tornando o aluno um ser pensante. | | O ensino é tido como processo estabelecido por meio de estágios de ensino aprendizagem de acordo com o desenvolvimento mental . São ele os estágios:1.Sensóriomotor(nascimento aos 2 anos)2. Pré-operacional (2 a 7 anos)3. Operações concretas (7 a 12 anos)4. Operações formais após os 12 anosO método é baseado em problematizar atividades que envolvam o aluno e o objeto.O processo de ensino só podem realizar na medida em que a criança estiver madura para efetivar determinada aprendizagem | A afetividade refere-se à capacidade, à disposição do ser humano de ser afetado pelo mundo externo/interno por sensações ligadas a tonalidades agradáveis