Trabalho De Literatura

Junho 2014

[PROJEÇÃO E DOCÊNCIA]

Contar para encantar: a contação de histórias e o ensino da literatura infanto juvenil
Antônio Cézar Nascimento de Brito

Resumo: Este trabalho tem como objetivos norteadores a reflexão sobre a literatura infantojuvenil e a utilização da contação de histórias como um recurso a ser utilizado pelo professor do Ensino Fundamental para tornar o ensino da literatura agradável e assim formar o leitor de literatura. A contação de histórias, como técnica milenar e artística de comunicação vem, com o passar dos anos, perdendo espaço em meio à tecnologia e às diversas opções de entretenimento que colaboram para o distanciamento entre leitor e texto literário. A escola, por sua vez, trata a literatura não como fruição, mas como atividade a ser desenvolvida para o cumprimento do programa didático. Nesse sentido, discutiremos neste artigo que ao recuperar o hábito de se contar e ouvir histórias, o professor poderá resgatar também o prazer de ler literatura e ao mesmo tempo contribuirá para o desenvolvimento integral do aluno, por meio do conhecimento e da cultura transmitidos quando se conta ou quando se ouve uma história.
Palavras-chave: Literatura infanto-juvenil; Contação de histórias; Formação do leitor.

Abstract: This article has as main purposes to think about the children's literature and to use the storytelling as a resource to be used by the teacher of elementary school teaching to make the pleasant literature and thus form the literature reader. The storytelling as an ancient and an artistic communication technique has, over the years, losing ground because the technology and the entertainment options that contribute to the gap between reader and literary text. The school, in turn, comes not as pleasure literature, but as an activity to be developed for the fulfillment of the teaching program. Accordingly, we discuss in this article that recovering the habit of telling stories and listening to stories, the teacher may also
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