TRABALHO DE INFORMATICA

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL INTERATIVO – SEPI
PEDAGOGIA

DEBORA PINTO DA SILVA
GABRIELA BORGES DA SILVA
SHIRLENE PRESTES DE OLIVEIRA
PERPETUO SOCORRO V. LOPES
SOLANGE CAVALCANTE SILVA

METODOLOGIAS DE INFORMATICA NA EDUCAÇÃO

MANAUS – AM
2014
DEBORA PINTO DA SILVA
GABRIELA BORGES DA SILVA
SHIRLENE PRESTES DE OLIVEIRA
PERPETUO SOCORRO V. LOPES
SOLANGE CAVALCANTE SILVA

METODOLOGIAS DE INFORMATICA NA EDUCAÇÃO

MANAUS – AM
2014
Sumário

1. INTRODUÇÃO 4
2. METODOLOGIA DE INFORMATICA NA EDUCAÇÃO 5
2.1 AS ESCOLAS E OS RECURSOS TECNOLOGICO 6
2.2 A TELEVISÃO E OS VIDEOS 7
2.3 OS MICROCOMPUTADORES E OS LABORATORIOS DE INFPRMÁTICA 9
3. CONCLUSÃO 14
4. BIBLIOGRÁFIA 15

1. INTRODUÇÃO

Sabemos que a informática na educação deve se integrar ao currículo na forma de uma ferramenta multidisciplinar, constituindo-se em mais uma possibilidade que o professor pode contar para a realização do seu trabalho; desenvolvendo atividades que propiciem uma reflexão por parte do aluno e realizando a interação entre as diversas disciplinas e os recursos que esta oferece. Utilizando a informática a serviço de projetos educacionais, propiciamos ao aluno as condições de trabalharem a partir de temas ou atividades sugeridos em sala de aula, onde com os recursos tecnológicos poderão ampliar seu conhecimento e melhorar o aprendizado. Este estudo propende prover reflexões na tentativa de buscar caminhos que estendam a qualidade da educação, considerando os anseios e expectativas do mundo moderno. Com a valorização da informática e do conhecimento, a sociedade vem exigindo dos nossos educados o desenvolvimento de múltiplas competências, já que o acesso à informação não é mais privilegio da escola e do educador. Por isso, faz-se necessário reestruturar o processo educacional para contemplar uma educação que considere esta nova realidade, através da integração do computador na ação educativa. A informática torna a