Trabalho De Grupo Zilda

1 INTRODUÇÃO O contato com obras tão importantes como as do poeta mineiro Carlos Drummond de Andrade contribui para a formação do repertório de um bom leitor. No Brasil, não houve poeta do século 20 mais incensado pela crítica do que Drummond. Sua obra abarca várias décadas de produção e está marcada por diferentes fases. Nesse sentido, é interessante aproximar de forma gradual o aluno do Ensino Médio, que não é especialista em Literatura, à vasta obra do poeta. A reportagem "E agora, José?" publicada na revista Veja relembra a morte do poeta e como foi a repercussão de sua perda na ocasião. O autor da matéria observa no texto que tamanha repercussão talvez não se repetisse nos dias de hoje. A reportagem também destaca que alguns versos de Drummond, como "E agora, José?" ou "Tinha uma pedra no meio do caminho", foram incorporados à expressão cotidiana do brasileiro, embora nem sempre os falantes tenham lido esses poemas ou conheçam o contexto desses versos. Comece o estudo da obra de Drummond mostrando o quanto a palavra poética do escritor, apesar de extremamente sofisticada, ganhou popularidade. Mostrar aos alunos que o poeta foi tema de samba-enredo "O Reino das Palavras", da escola de samba Estação Primeira de Mangueira, que o homenageou quando ele ainda estava vivo em 1987. E tornar claro o grande Autor e obras, que fizeram grande diferença na literatura brasileira e o prazer em conhecer Carlos Drummond de Andrade.

DESENVOLVIMENTO

PLANO DE AULA
SÉRIE: 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
CONTEÚDO: Análise de poemas canônicos da literatura brasileira; Incorporação da obra de Carlos Drummond de Andrade pelo discurso cotidiano.

OBJETIVOS:
Ler e interpretar poemas de Carlos Drummond de Andrade. Mapear as figuras de linguagem utilizadas por Drummond na construção dos textos.
Elaborar releituras de textos drummondianos. Desenvolver a oralidade por meio da récita.