Trabalho de gestão de conflitos

CPS4

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CPS5
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GESTÃO DE CONFLITOS NA ESCOLA
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E-FÓLIO A
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Maria Encarnação Rodrigues Silva
Aluna n.º 1201793
Turma 10
16/04/2012

Ficha da unidade curricular
Identificação : “ A família e a escola na contemporaneidade” http// www.cefaprocaceres.com.br/index.php
Resumo:
O artigo em estudo procurou analisar a relação entre a família e a escola de hoje, baseado em estudos bibliográficos e questionários realizados a alguns professores, pais e alunos na Escola Municipal “ Vila Irene”, em Cáceres.
O objetivo deste estudo foi diagnosticar a relação atual entre a família e a escola e como cada qual estava a desempenhar o seu papel e também compreender os motivos que levavam os alunos a ter tantas dificuldades na aprendizagem.
Depois de analisados os questionários percebeu-se que a relação entre estes dois microssistemas não era as melhores, existiam várias falhas.
Em conclusão, pode-se dizer que tanto a família quanto a escola são imprescindíveis para a aprendizagem do discente e que uma dessas instituições não pode substituir a outra, porque cada uma delas tem uma função específica em relação à educação do aluno.
Palavras –Chave- Família, escola e cultura.
Comentário:
A escola e a família são os alicerces de uma sociedade. Se estes dois microssistemas desempenharem bem a sua função, teremos uma sociedade com futuro, justa, responsável, solidária, democrática.
Na escola existe uma preocupação central com o processo ensino-aprendizagem. Já, na família fomenta-se o processo de socialização, proteção, as condições básicas de sobrevivência e o desenvolvimento dos seus membros no plano social, cognitivo, afetivo que estão imersas nas condições materiais,