Trabalho De Gabriela E Equipe

FACULDADE JOSÉ LACERDA FILHO DE CIÊNCIAS APLICADAS – FAJOLCA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Educação de Jovens e Adultos como processo de Ressocialização

NOTA: 06

IPOJUCA – PE
2014
FACULDADE JOSÉ LACERDA FILHO DE CIÊNCIAS APLICADAS – FAJOLCA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Maria Gabriela dos Santos; Maria José dos Santos Souza; Suzana Maria do Nascimento

Educação de Jovens e Adultos como processo de Ressocialização

NOTA: 05

Trabalho apresentado a Professora Eliete Lins, como parte do 1º exercício da Disciplina de Estágio Supervisionado II do Curso de Licenciatura em Pedagogia.

IPOJUCA – PE
2014

RESUMO

O presente trabalho se concentra sobre a necessidade de qualificação profissional, como fator de sua ressocialização e reinserção na sociedade dita livre. Vemos que a educação profissional voltada para jovens e adultos presos deve ser vista com inúmeras ressalvas, mais até do que aquela destinada a jovens e adultos “livres”, pois necessitam ser vistas as necessidades especiais desses educandos, haja vista suas vidas tão conturbadas e que desembocaram numa atitude de desacordo com a sociedade e com a lei. Assim, pensa-se que ao jovem e ao adulto infrator uma educação profissional de qualidade renderia inúmeros bons frutos, na medida em que os direcionassem a uma profissão e a uma qualificação que os tornassem aptos a (re)ingressar no mundo do trabalho, porém, essa educação profissional deve ter ainda outra missão, qual seja, a de levar a esse individuo valores humanitários universais do trabalho no sentido de efetivar sua recuperação mediante a inversão de valores em que se encontra, motivo pelo qual, muitas vezes, escolheu a infração ao invés da escola ou outras atividades construtivas. Para isso se faz necessário políticas públicas bastante específicas no sentido de destinar espaços, recursos humanos e orçamentários para que o PROEJA, programa de educação profissional destinado exclusivamente a