Trabalho De Filosofia

Fernando Azevedo
Fernando de Azevedo nasceu em Minas Gerais em 1894 e faleceu em São Paulo em 1974, morou em diversos estados brasileiros, e mesmo sendo formado em direito, jamais advogou, dedicando boa parte de sua vida à docência e ao estudo sobre a educação. Esteve adiante da maioria dos educadores de seu tempo, levantando as bandeiras históricas da burguesia progressista e liberal.
Ao pensar num projeto de reconstrução nacional, viu na democratização da educação um meio eficaz de conquistar tal fim e para tanto, as transformações seriam de dois níveis. Uma interna, no próprio sistema educacional que deveria valorizar a ligação da escola com o meio social e a outra se daria no sistema econômico, onde está a base do planejamento social.
Ao pensar na possibilidade da educação como fator de transformação, suas ideias conduzem a questões importantes, como a questão dos vínculos entre educação e sociedade, a correlação entre o velho humanismo e a pedagogia clássica. Abandonou o tabu do humanismo clássico, substituindo-o pelo neo-humanismo, que visava preparar o homem a dar uma contribuição social eficaz e transformadora da sociedade. Tem em si, a visão otimista do século XIX, achando que o conhecimento científico levaria a uma mudança.
Intelectual de uma época em transição, seu pensamento reflete a ambiguidade de nossa realidade em mudança – industrialização, revolução de 30, estabelecimento do Estado Novo, entre outros.
Sua produção intelectual mais importante situa-se entre 1926 e meados da década de 60 e essa época compreendiam as grandes ideias sobre educação, da marcha para oeste, do esforço pela territorialização, da visão megalópica e global da sociedade brasileira e seus problemas. E neste sentido, Fernando de Azevedo acreditava que uma revolução das mentalidades, que se daria por meio da educação, seria o passo fundamental para as mudanças das estruturas sociais.
Como usa a educação para transformar
As ideias educacionais de Fernando de Azevedo estão