Trabalho de filosofia- mito da caverna

399 palavras 2 páginas
Daiane Santos da Silva – 20514

A relação entre o mito da caverna e a sociopolítica brasileira atual consiste na abertura para o conhecimento. O Povo continua na caverna, vivendo de mentiras e se considerando feliz. Os políticos são os mais mentirosos, proporcionam as sombras para o povo como uma verdade única, e muitos deles acreditam ser mesmo aquele, o mundo real, os políticos enganam o povo em benefício próprio. Discursam oratórias que se desmoronam, o povo são os prisioneiros da caverna, que vêem tudo o que os políticos falam como verdades, não aceitando serem retirados da caverna, pois ali se oferece um mundo mais “bonito”. Então só resta questionar quando o povo vai desbanalizar essas condições que vivem? Quando vão se retirar da caverna? Mas como sair da caverna sem conhecimento? O conhecimento é a luz de tudo, é o que faz uma pessoa refletir sobre tal assunto, o conhecimento vem da leitura, do estudo, como ter conhecimento se os políticos privam o povo disso? Não investem na educação para não terem pessoas inteligente e intelectuais, a Filosofia que deveria ter maior importância para a sociedade foi descartada, pois é considerada perigosa para os políticos, porque o estudo da Filosofia é a busca da verdade, e a verdade terá que ser em benefício de todos e não só dos políticos, onde mesmo cometendo diversos crimes continuam impune por causa de seu grande poder. O povo deve superar a ignorância, deixa de lado o “conforto e segurança” que a caverna oferece e ir atrás de algo que é dúbio, porém real. Essa escolha do real pode ser bem dolorosa, visto que a verdade nem sempre é bela. O povo é alienado todos os dias pela mídia, com as propagandas políticas que mostram um país perfeito, onde há educação, saúde, moradia, igualdade, e assim por diante com diversas teorias de “verdades”. Quem admite a luz do conhecimento, interroga, afronta não aceita todas as coisas que lhe são impostas. Há pessoas que querem ver e outras que vêem mas não querem ver. Se

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