Trabalho de estágio

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 11 (2615 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 12 de abril de 2011
Ler documento completo
Amostra do texto
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

Cristiane Aparecida Ribeiro
Heloisa Helena Custódio Coutinho
Paula Tais Passos
Raquel Delfino Sodré Neves

RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO

Itajubá – MG

2011

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

Cristiane Aparecida Ribeiro
Heloisa Helena Custódio Coutinho
Paula Tais Passos
Raquel Delfino Sodré Neves

RELATÓRIO DE ESTÁGIO -ALFABETIZAÇÃO

Trabalho apresentado à disciplina de
Estágio - Alfabetização, no curso de
Pedagogia a Distância da Faculdade
Internacional de Curitiba – FACINTER.

Tutor local: Mirian
Pólo de ApoioPresencial: Itajubá –MG

Itajubá – MG

2011

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO....................................................................................................
2- IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA............................................
2.1 Localização da escola........................................................................................
2.2 Horário defuncionamento................................................................................
2.3 Níveis de atendimento .......................................................................................
3 – CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DE INSTITUIÇÃO............................................
4 – DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXISIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...

1 – INTRODUÇÃO

Oestágio de docência tem como finalidade propiciar a nós estudantes de pedagogia experiências do mundo do trabalho que possam ser úteis para nossa pratica profissional. Com a prática exigida no período do estágio curricular fornece a nos futuros professores ou pedagogos uma visão mais ampla da sua inserção no mercado de trabalho.
A experiência de estágio que será apresentada foi desenvolvida numainstituição particular, no período de 4 dias letivos junto a uma turma da série inicial do ensino fundamental que atende uma clientela com faixa etária entre 5 e 6 anos.
Partindo do principio de que a educação infantil deve promover do desenvolvimento integral da criança num ambiente socializador, nosso objetivo foi analisar o que os conhecimentos teóricos estudados até agora tem aacrescentar e proporcionar a esta prática educativa diferenciada. Detectar as condições oferecidas pela escola e pelo professor desenvolvendo atividades que possibilite a criança já alfabetizada de criar, conhecer, descobrir e desenvolver a escrita e a leitura de forma prazerosa. Ser um colaborador em ação com a prática do professor docente.
Sabemos que o ato de ler e escrever deve começar a partirde uma compreensão muito abrangente do ato de ler o mundo, coisa que os seres humanos fazem antes de ler a palavra. Por isso é de grande importância que nos docentes , estejamos ciente da diferença do termo alfabetização e letramento, para que possamos ser agentes de um ensino de qualidade.
Este relatório será composto de uma breve introdução; da caracterização da escola e da turma estagiada,feita através da visita realizada à instituição escolar; da concepção pedagógica da instituição, através de entrevista realizada com a pedagoga da Escola; de uma reflexão e análise reflexiva das atividades de Estágio – Ensino Fundamental, através das anotações e das observações realizadas em sala de aula e da elaboração de um plano de aula para apresentação à turma, com atividades a seremdesenvolvidas em sala e pelas considerações finais, que trazem um resumo de tudo aquilo que trabalhamos no decorrer deste relatório.

2- IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA

1. LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA

O Colégio Sagrado Coração de Jesus é uma escola filantrópica da rede particular de ensino localizada na Rua José Joaquim, nº36, Bairro Varginha na cidade de Itajubá – MG. – Cep:...
tracking img