Trabalho De Educa O Infantil

FACULDADE DE RONDÔNIA – INSTITUTO JOÃO NEÓRICO

NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFISSIONAIS
DA EDUCAÇÃO INFANTIL

PORTO VELHO – RO
2014

Alunas: Deise Tamilin Pereira Hirata Inês Pereira Leite Sandra Souza dos Santos

SUMÁRIO

Introdução 3
1.0 Não há docência sem discência 4
1.1 Ensinar exige rigorosidade metódica 6
1.2 Ensinar exige pesquisa 7
1.3 Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos 8
1.4 Ensinar exige criticidade 8
1.5 Ensinar exige estética e ética 9
2.0 Ensinar não é transferir conhecimento 10
2.1 Ensinar exige consciência do inacabado 11
2.2 Ensinar exige bom senso 11
2.3 Ensinar exige apreensão da realidade 11
2.4 Ensinar exige a convicção de que a mudança é possível 12
2.5 Ensinar exige curiosidade 13
3.0 Ensinar é uma especificidade humana 14
3.1 Ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade 14
3.2 Ensinar exige comprometimento 15
3.3 Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo. 15
3.4 Ensinar exige saber escutar 16
4.0 As características do educador 16
Conclusão 21
Referências bibliográficas 22

NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFISSIONAIS
DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Introdução
Este trabalho enfoca as necessidades formativas na educação infantil.
Deve-se identificar necessidades formativas dos profissionais da educação infantil em um primeiro momento a fim de melhorar a sua formação nos níveis médio, técnico e superior.
É a partir desse pressuposto que se situa a questão: Quais são as primeiras necessidades formativas dos profissionais da educação infantil?
Essa necessidade se define em conhecimentos dos professores à área de atuação e no desenvolvimento de sua prática pedagógica.
O contexto de formação dos profissionais