Trabalho de conclusão sobre lúdicidade

O LÚDICO E ALFABETIZAÇÃO:
CRIATIVIDADE E ENCANTAMENTO

O LÚDICO E ALFABETIZAÇÃO:
CRIATIVIDADE E ENCANTAMENTO

RESUMO

Este trabalho partiu da observação ocorrida durante o período de estágio de práticas em sala de aula, realizado como parte integrante do currículo do curso de Pedagogia. A questão proposta é que a ênfase na aprendizagem da leitura e escrita, como compromisso dos anos iniciais no Ensino Fundamental, na prática tem se transformado muitas vezes, em uma experiência que desconsidera a própria criança, ou seja, a grande preocupação dos educadores com o domínio da leitura e da escrita por parte dos alunos, muitas vezes tem desconsiderado o desenvolvimento da criança nesta faixa etária e olvidado questões relativas ao como se dá a aprendizagem nesta fase peculiar. Ao chegar aos anos iniciais no Ensino Fundamental a criança é praticamente forçada a ler e a escrever, na maior parte do tempo de forma passiva, desestimulando a imaginação, a criatividade e a curiosidade. Esta pesquisa procurou trazer uma aproximação entre o lúdico, palavra que tem origem latina - ‘’LUDUS’’, que quer dizer jogos e brincadeiras, e o contexto de aquisição da leitura e escrita. Com uma proposição de atividades que conduzam a criança a uma aprendizagem significativa, natural e espontânea, foi realizada uma pesquisa de campo com aplicação de jogos voltados à alfabetização, considerando a curiosidade da criança, e buscando uma forma interativa do lúdico com o conhecimento relativo ao sistema de escrita. O foco da pesquisa foi recontextualizar o objeto de ensino, utilizando o lúdico como ferramenta de ensino-aprendizagem, buscando a possibilidade de gerar o encantamento necessário para que a