Trabalho De Conclusao Do Curso Normal

3698 palavras 15 páginas
1. INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem como objetivo trazer a tona um assunto que muitas vezes é esquecido no nosso cotidiano: a Literatura Infantil. Sabemos que nos dias atuais, a prática de leitura não é algo muito presente na vida das crianças. Por isso, escolhi abordar este tema em meu Trabalho de Conclusão do Curso (TCC).
A Educação preocupa-se em formar indivíduos críticos, responsáveis e atuantes na sociedade. A sociedade atual exige trocas que acontecem rapidamente, seja através da leitura, da escrita, da linguagem oral ou visual.
A Literatura Infantil é fundamental para a aquisição de conhecimentos, recreação, informação e interação. Por isso, é necessária a aplicação de atividades que despertem o prazer na leitura, que devem estar presentes diariamente na vida das crianças, desde muito pequenas. Pode-se perceber que a Literatura Infantil muitas vezes não é bem explorada nas escolas com se deve, e isto ocorre em grande parte pela pouca informação de professores. A curiosidade e o exemplo são fundamentais para que as crianças despertem o prazer pela leitura, assim o livro deve ter a importância que uma televisão tem em um lar e os pais devem ler mais para seus filhos e também pra si próprios.
Neste trabalho foram desenvolvidos vários assuntos importantes que devemos levar em conta, tanto para pais e professores como para a Escola. Entre eles a importância da Literatura, trazendo assuntos que não temos conhecimento e dando foco em seu papel diante da criança e da sociedade.
O professor tem um grande e importante papel em relação a este assunto. O trabalho indicará sugestões que podem ser trabalhadas conforme cada ano e fase da criança, mostrando formas para que o professor as utilize, estimulando a prática de leitura na vida das crianças.
Falará também dos processos que as crianças passam diante da leitura, relatando as fases e o comportamento delas.
E, por fim, um assunto a ser repensado por todos, fazendo entender por que a Literatura Infantil é

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