Trabalho competencia gerenciais

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1.O fato de reunirmos uma equipe não é condição suficiente para garantir um alto desempenho. As dimensões que caracterizam as equipes de alto desempenho são:
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1) Resultado da produção, satisfação do participante, normas e abordagens.
2) Resultado da produção, normas e abordagens, capacidade para cooperaçãocontínua.
3) Resultado da produção, satisfação do participante, capacidade para cooperação contínua.
4) Normas e abordagens, satisfação do participante, capacidade para cooperação contínua.
Parte inferior do formulário
2.Há cinco características de equipes, denominadas disciplinas, que favorecem o alto desempenho. São elas:
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Parte superior doformulário
1) Pequeno tamanho, participantes capazes e complementares, metas e objetivos de desempenho compartilhados, normas e abordagens de trabalho produtivas, responsabilidade mútua.
2) Pequeno tamanho, participantes capazes e complementares, metas e objetivos de desempenho compartilhados, normas e abordagens de trabalho produtivas, satisfação dos participantes.
3) Pequeno tamanho, participantescapazes e complementares, metas e objetivos de desempenho compartilhados, satisfação dos participantes, responsabilidade mútua.
4) Pequeno tamanho, satisfação dos participantes, metas e objetivos de desempenho compartilhados, normas e abordagens de trabalho produtivas, responsabilidade mútua.
Parte inferior do formulário
3.Segundo Baldwin, Rubin e Bommer, o desenvolvimento típico de equipesocorre em quatro fases sequencias. São elas:
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1) Agitação, formação, normatização, desempenho.
2) Normatização, formação, agitação, desempenho.
3) Formação, agitação, normatização, desempenho.
4) Formação, normatização, agitação, formação, desempenho.

1.Gerenciar efetivamente é o objetivo profissional deadministradores, gestores e líderes em qualquer empresa.  Entretanto, para gerenciar efetivamente os outros, é necessário primeiro desenvolver-se. Sobre efetividade pessoal é correto afirmar que:
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1) Aprendizado de gerenciamento vem com idade e experiência.
2) Oportunidades de crescimento se encontram apenas nas nossasfraqueza.
3) O comportamento dos outros não é controlável totalmente, o seu é.
4) Os melhores gerentes são muito organizados e loucos por trabalho.

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2.O pesquisador Albert Bandura formulou a teoria do aprendizado social através da relação e interação entre três fatores principais:
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Parte superior do formulário1) Traços, comportamento e atitude.
2) Traços, comportamento e ambiente.
3) Pessoa, atitude e traços.
4) Pessoa, comportamento e ambiente.
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3.O trabalho de Bandura foi usado como fundamento para Charles Manz e colegas para criar e desenvolver uma estrutura de autogerenciamento a fim de permitir o aprendizado pessoal. As cinco estratégias para melhorar oautogerenciamento são:
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1) Auto-observação/exploração, metas autoestabelecidas, gerenciamento de sugestões, pensamentos positivos e ensaios, autorrecompensa e punição.
2) Auto-observação/exploração, metas autoestabelecidas, gerenciamento de sugestões, pensamentos positivos e negativos, autorrecompensa e punição.
3)Auto-observação/exploração, metas autoestabelecidas, gerenciamento de tempo, pensamentos positivos e ensaios, autorrecompensa e punição.
4) Auto-observação/exploração, metas autoestabelecidas, gerenciamento de tempo, pensamentos positivos e negativos, autorrecompensa e punição.
1.A incapacidade de gerenciar o tempo está associada às maiores fontes de estresse, e sua contrapartida na boa...
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