trabalho anne elen

1 INTRODUÇÃO
O objetivo do trabalho de grafismo infantil é analisar a partir dos desenhos de crianças de diferentes idades, o desenvolvimento de cada fase do realismo em que ela se encontra. De acordo com os desenhos recolhidos de crianças de 2 ou 3 anos, de 4 a 7 anos, 8 a 12 e de 13 a 15, nas fases do desenvolvimento cognitivo de Piaget e do grafismo infantil de Luquet. Cada fase em que a criança se encontra revela um pouco como ela vai se expressar na forma do seu desenho. Os desenhos que foram feitos pelas crianças que o grupo escolheu será avaliado e busca compreender se a fase em que a criança se encontra de acordo com sua idade teve relação ou não com o desenho feito por ela.
O grupo se reuniu para a decisão de como seria elaborado o trabalho, e foi decidido que todos iriam conversar com uma criança para esta poder fazer o desenho. Também foi divido a parte de fundamentação teórica para que cada participante do grupo ficasse com uma parte para o fichamento
Para a entrevista com a criança o participante conversou com seu responsável pedindo-lhe autorização para que a criança desenhe para a avaliação do grupo. Em contato com a criança, pedimos para que ela desenhasse na folha que entregamos o desenho que quisesse, não lhe impondo um desenho para ser feito, deixando a criança usar apenas a sua criatividade. Após a criança ter terminado agradecemos e dissemos que o desenho seria muito útil para o nosso trabalho da faculdade, foi pedido também ao responsável para ler e após assinar o termo de consentimento autorizando a utilização do desenho em um trabalho acadêmico.
O grupo depois de recolher todos os desenhos reuniu-se para a avalição e elaboração da parte teórica e final do trabalho.

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
2.1 Fases do desenvolvimento cognitivo Piaget

2.1.1 A etapa sensório-motor ( 0-2 anos)
O primeiro estágio do desenvolvimento lógico é denominado sensório-motor.
Começa a partir do nascimento, vai ate aproximadamente os dois anos de idade.
Baseia-se