Tomada de conciência corporal e prevenção de dificuldades em escrita

Tomada de Conciência Corporal e Prevenção de Dificuldades em Escrita
Autores: Geiva Carolina Calsa, Lilian Alves Pereira e André Ricardo Oliveira
Resumo
As experiências e brincadeiras corporais assumem um papel fundamental no desenvolvimento infantil, pois enfatizam a valorização do corpo na constituição do sujeito e da aprendizagem escolar. A psicomotricidade contribui especialmente para o processo de alfabetização à medida que proporciona ao aluno condições necessárias para que se perceba como realidade corporal. Vários estudos destacam que o corpo é o ponto de referência para os seres humanos conhecerem e interagirem com o mundo. Serve como base para o desenvolvimento cognitivo e para a aprendizagem escolar, além disso, mostram que dificuldades de escrita em diferentes faixas etárias podem ser prevenidas por meio de atividades motoras. A partir disso, o presente trabalho teve por objetivo elaborar e aplicar uma metodologia de ensino envolvendo jogos corporais para o desenvolvimento da área motora (esquema corporal, orientação espacial e temporal), mental (tomada de consciência) e prevenção de dificuldades de aprendizagem em escrita. Para tanto, fizeram parte da pesquisa 60 crianças com faixa etária entre 4 e 5 anos de um Centro de Educação Infantil do município de Maringá. Verificou-se que as crianças investigadas, em especial, as que apresentaram dificuldade de aprendizagem em escrita reproduziram as mesmas características de dificuldade na organização espacial. A partir dos resultados obtidos, verificou-se que há uma necessidade de abordar os esquemas motores nas primeiras séries escolares como prevenção à dificuldade de aprendizagem de escrita.
1.INTRODUÇÃO
Observando o cenário atual da Educação Infantil, percebemos certa incoerência no que diz respeito a seleção dos conteúdos que serão trabalhados no ano letivo. Na maioria das vezes, prioriza-se a alfabetização com atividades de memorização e repetição que, quando muito, são trabalhadas com a