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INTRODUÇÃO Alfabetização é uma forma de obter acesso ao conhecimento acumulado pelo homem por meio da escrita e a partir daí transmiti-lo e acaba sendo um dos grandes problemas com que se defrontam os países menos desenvolvidos em função do crescimento demográfico.
Alfabetização é a ação de se alfabetizar e com isso o domínio sobre o conjunto de signos que compõem o código linguístico escrito, o alfabeto, a fim de que por meio desse código o indivíduo se comunique, seja pela emissão da mensagem escrita ou por sua recepção leitura. Para ser alfabetizado não basta aprender a desenhar o nome é preciso saber utilizar-se com desembaraço da leitura e da escrita no cotidiano.
Segundo Gomes (2010), ao tratar de alfabetização a questão, portanto, não é estabelecer uma sequência artificial, na qual tudo o que é regular de tipo morfológico gramatical ou irregular “é jogado para o futuro”.
Estudo de caso é um estudo intensivo, exaustivo e profundo sobre um indivíduo, evento, instituição ou comunidade, visando identificar variáveis relacionadas com o evento e que possam sugerir hipóteses explicativas para o fenômeno. Também é usado para auxiliar no aperfeiçoamento de modelos e hipóteses. Utiliza-se da pesquisa descritiva e usa técnica de observação, sem a preocupação de generalizar os resultados encontrados (BARBOSA, 2010). Nosso estudo de caso foi realizado com uma criança do segundo ano do ensino fundamental, com uma sequência de nove encontros e cada um deles com uma atividade voltada para leitura e para escrita, as mesmas continham conteúdos voltados para a faixa etária do educando, e acima de tudo eram aplicadas de uma forma bem natural para que o mesmo desenvolvesse de acordo com suas habilidades e conhecimento. O objetivo desse estudo de caso foi à aplicação, intervenção e acima de tudo a observação do educando ao realizar as atividades propostas, para a realização de um trabalho acadêmico com base em alfabetização, possibilitando ao educando um contato