Tipos de avaliação

Os Tipos de avaliação Segudo Pilettii (2007, p.191) a avaliação pode ser diagnóstica, formativa e somativa. Seguindo sua linha de raciocínio tal classificação se dá de maneira que a avaliação diagnóstica funciona como instrumento prévio para estabelecer um quantitativo em relação ao conhecimento do aluno. Ou seja, uma prova ou teste aplicado logo no início do processo de aprendizado para delimitar o conhecimento do aluno acerca do assunto a ser trabalhado posteriormente, constantemente renovado, realimentado pelas informações trazidas pelos testes de caráter formativo. A avaliação de caráter formativo é aquela que o professor aplica durante o processo de ensino para que possa mensurar a evolução do aluno, verificando seu progresso em relação às metas que o professor estabeleceu.
Por fim a avaliação somativa é aquela aplicada ao final do processo de aprendizagem, para classificar o aluno em aprovado ou reprovado. Propõe-se a realizar um balanço somatório sobre o conteúdo apreendido pelo aluno durante o processo educacional. A minha primeira experiência com a escola foi muito positiva. Frequentava uma escola que se valia dos métodos construtivistas, o que me satisfazia muito como aluno, pois sempre me sentia apto a realizar todas as atividades e provas a que meus professores se propunham a ministrar, de maneira que tinha a certeza que seria avaliado somente pelo o que meus professores haviam me ensinado. Já no ensino médio, tive que trocar de escola já que aquela se limitava ao ensino até a oitava série, me deparei com uma instituição que não tinha os mesmos conceitos que a minha antiga escola. Nesta nova escola o objetivo era somente a nota, a aprovação, o que me deixou bastante perdido em relação ao ensino. Os testes, porém não eram diferentes dos que eu estava acostumado, seguiam com o princípio de que seria cobrado por aquilo que haviam me ensinado durante as aulas, o que me dava a segurança de que somente a minha atenção às aulas me garantiriam um bom