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Campanha Nacional de Escolas da Comunidade
Instituto de Ensino Superior Cenecista
Engenharia Civil

Pesquisa de Iniciação Científica

HILSTEN DE BARROS CASTRO

O jogo como recurso de aprendizagem

Unaí – MG
Mês / ano
Instituto de Ensino Superior Cenecista

HILSTEN DE BARROS CASTRO

O jogo como recurso de aprendizagem

Trabalho de disciplina apresentado ao Instituto de Ensino Superior como requisito parcial à aprovação na disciplina de Metodologia de Pesquisa Cientifica.

Professor: Ms, Helen Caetano-Souza

Unaí – MG
Mês / ano

ALVES, Luciana; BIANCHIN, Maysa Alahmar. O jogo como recurso de aprendizagem. – Associação Brasileira de Psicopedagogia - Rev. Psicopedag. vol.27 no.83 São Paulo 2010

RESUMO

Diante do fato de que os jogos são frequentemente ignorados por educadores e instituições escolares em geral, almeja-se pontuar a importância do aspecto lúdico para o desenvolvimento cognitivo e emocional da criança. Dentro desse contexto, trata-se de demonstrar que usando atividades lúdicas desenvolvemos várias capacidades, exploramos e refletimos sobre a realidade, a cultura na qual vivemos, incorporamos e, ao mesmo tempo, questionamos regras e papeis sociais. O presente artigo tem como objetivo evidenciar o papel do jogo como recurso facilitador na aprendizagem, reconhecendo-o como um instrumento pedagógico importante no desenvolvimento intelectual e social do educando. Conclui-se que são apresentadas as principais ideias dos diferentes papeis que o jogo exerce no trabalho pedagógico com o intuito de estimular no profissional docente a reflexão sobre a utilização do lúdico na aprendizagem.

Palavras chave: Jogos e brinquedos; Aprendizagem; Desenvolvimento infantil; Docentes.

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 5
2 REFERENCIAL TEÓRICO 6
2.1 O jogo e a aprendizagem 6
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10

1 INTRODUÇÃO
Atualmente, nossa sociedade vive inserida num contexto de diversidade de formas e meios de