Tic e praticas pedagogicas

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TIC E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS: DO EDUCAR PARA O “SABER” AO EDUCAR PARA O “AGIR”.

GT - As Tic e os Novos Paradigmas EducativosDanielaVila Bela1, Cecília Raposo2, Sidclay B. Souza3
1,2 Graduanda em Psicologia, Faculdade de Ciências Huamanas ESUDA, Recife, PE – Brasil. 3Mestre em Psicologia da Educação e Orientação pelaFaculdade de Psicologia – Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal. Professor da disciplina de Psicologia da Aprendizagem da Faculdade de Ciências Humanas ESUDA, Recife, PE, Brasil.
E-mail do(a)Apresentador(a): danialtavista@hotmail.com

Para Moran (2001), ensinar com as TIC apresenta-se uma revolução, se mudarmos simultaneamente os paradigmas convencionais do ensino, que mantêm distantes professorese alunos. Desenvolvido por meio de revisão bibliográfica das novas perspectivas teóricas, este trabalho compreende que as práticas que envolvem as TIC têm se mostrado promissoras, pois possibilita oaprendiz a desbravar diversas áreas de seus interesses, aperfeiçoando as suas habilidades permitindo maior satisfação pessoal. Sua relevância encontra-se no sentido de que, na contemporaneidade,muitos professores, enquanto parte integrante do um sistema educativo, ainda possui grande resistência, por fatores diversos, no uso das TIC em sua prática pedagógica. O uso de práticas pedagógicas queabraçam a tecnologia ainda são muito reticentes por parte de alguns profissionais de educação. Muitos professores, ainda “temem”, apenas pelo simples fato de não ter “afinidade” com equipamentostecnológicos, o que se torna um grande paradoxo, pois vivemos numa sociedade onde o fluxo de informação e novidades tecnológicas se tornam uma constante, fazendo-se a cada dia, mais necessária. “A inovaçãopedagógica implica mudanças qualitativas na prática pedagógica e essas mudanças envolvem sempre um posicionamento crítico, explícito ou implícito, face as práticas pedagógicas tradicionais.” (Fino,...
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