Ti na educação fundamental: fundamentos e aplicação da ti no ensino fundamental

Páginas: 32 (7778 palavras) Publicado: 25 de março de 2011
UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INTERATIVA

ARTHUR DE OLIVEIRA RAMOS VIEIRA JOSUÉ TEOBALDO GONÇALVES JÚNIOR

TI NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL: FUNDAMENTOS E APLICAÇÃO DA TI NO ENSINO FUNDAMENTAL

SÃO PAULO 2010

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia

TI NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL: FUNDAMENTOS E APLICAÇÃO DA TI NO ENSINO FUNDAMENTAL

ARTHUR DE OLIVEIRARAMOS VIEIRA JOSUÉ TEOBALDO G. JÚNIOR 1001182 1008997 TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 1º BIMESTRE – 1º SEMESTRE

SÃO PAULO 2010

AGRADECIMENTOS Agradecemos primeiramente a Deus na sua constante presença, pois acreditamos numa razão maior de estarmos aqui. Em seguida, à nossa família, que tem nos apoiado e nos ajudado nessa nova fase. Aos professores Gelson Goulart, Renato Bulcão, Renato Lellis e aprofessora Carolina Kallás, que são pessoas que nos ajudam e guiam a percorrer nossos caminhos. Agradecemos por último sem não menor prestígio a faculdade Unip e a todos os pólos que tem nos oferecido todo suporte necessário para o desenvolvimento de todo nosso trabalho educacional. Aos demais aqui não citados, mas que co-participaram do desenvolvimento deste trabalho de forma direta ou indireta,nosso muito obrigado.

RESUMO Foi nos proposto a elaboração de um trabalho sobre a adoção de computadores pedagógicos no ensino brasileiro, mais precisamente no ensino fundamental. Além disso, exemplificar nossos conhecimentos adquiridos em sala para a elaboração de um melhor cenário para que isso aconteça. Porém, fomos um pouco além, e aqui descrevemos desde o conceito psicológico nas visões doseducadores Jean Piaget e Seymour Parpet. Detalhamos também sobre a poderosa linguagem de programação LOGO, que passa de um modo simplista na educação de uma criança no início de sua jornada de ensino até seu modo mais complexo que envolve Inteligência Artificial e robótica. Por fim, detalhamos em nossa concepção, o melhor cenário para um laboratório educacional, sua infra-estrutura ideal, trêspossíveis plataformas de fácil manuseio e falamos sobre aplicativo educacional. PALAVRA-CHAVE: Informática educativa, tecnologia na educação, formas de aplicar TIC à educação.

ABSTRACT It was proposed in the preparation of a paper on the adoption of computers in teaching Brazilian education, specifically in elementary school. Moreover, exemplify our knowledge acquired in the classroom for thedevelopment of a better scenario for this happen. But we went a bit further, and here we describe the concept since psychological views of educators on Piaget, Jean and Papert, Seymour. We detail also on the powerful LOGO programming language, which in is a simplistic way to educate a child in his early journey of education to it is more complex that involves artificial intelligence and robotics.Finally, we detail in our design, the best scenario for a educational laboratory, it is ideal infrastructure, three possible platforms easy and talk about software education. KEYWORDS: Educational computing, technology in education, ways to apply TIC to education.

SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO................................................................................................................................. 7 2. O SER HUMANO E A TECNOLOGIA ........................................................................................ 10 3. FOI DADA A LARGADA DO TI NO ENSINO ............................................................................ 11 4. O COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO ........................................................................................... 12 5. INCLUSÃO DATIC NA GRADE CURRICULAR....................................................................... 13 6. CONSTRUTIVISMO ...................................................................................................................... 14 7. CONSTRUCIONISMO .................................................................................................................. 15 8. JEAN PIAGET...
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