thabalho

A literatura infantil de Monteiro Lobato como instrumento de ensino das ciências: uma proposta de trabalho a partir da História da Ciência
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Luciana Scognamiglio de Oliveira
Ana Maria Alfonso-Goldfarb

Resumo
Este trabalho tem como objetivo uma proposta de análise literária para auxiliar o ensino de ciências, apoiado na História da Ciência. Como exemplo, usaremos um estudo de caso da literatura infantil brasileira, o livro O poço do Visconde de Monteiro Lobato, a partir do qual apresentaremos a contextualização do período, por meio da identificação de elementos históricos, científicos e filosóficos que permearam a produção dessa obra, editada pela primeira vez em 1937. Tal procedimento torna-se imprescindível para um melhor entendimento dos processos histórico, literário e científico.
Palavras-chave: História da Ciência; História; Literatura; Ciência;
Monteiro Lobato.
Abstract
This study introduces a proposal for literary analysis to support the teaching of science supported by the History of Science. As an example, we will present a study case from Brazilian children literature, namely book The Viscount´s Well, by Monteiro Lobato, which will serve us as departure point to discuss its particular context by identifying the historical, scientific and philosophical elements permeating the production of this book, which was initially published in 1937. This approach is indispensable to attain better understanding of historical, literary and scientific processes.
Keywords: History of Science; History; Science; Literature; Monteiro
Lobato.

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Este artigo é parte do workshop “A interdisciplinaridade em sala de aula: a literatura infantil de
Monteiro Lobato como instrumento de ensino das ciências” apresentado na III Jornada de História da Ciência e Ensino, realizado de 21 a 23 de julho de 2011.

Luciana S. de Oliveira & Ana Maria Alfonso-Goldfarb

Volume 5, 2012 – pp. 13-21

INTRODUÇÃO
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