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A ÉTICA E A PLURALIDADE CULTURAL CONTRIBUINDO NA FORMAÇÃO  DE CIDADÃOS 

Andrêza Gomes de Souza 
andrezgeo@yahoo.com.br 

Camilla Ferreira Gouveia 
camilla_fgouveia@yahoo.com.br 

Elaine Aparecida Borges 
eab8284@yahoo.com.br 

Michelly de Lourdes Lopes 
michelly_geo@yahoo.com.br 

Instituto de Geografia – Universidade Federal de Uberlândia 

INTRODUÇÃO  Parâmetros  Curriculares Nacionais  ­  PCN  ­  são  referências  para  os  Ensinos  Fundamental e Médio, e foram elaborados pelo Governo Federal com o objetivo de auxiliar  as equipes escolares na execução de seus trabalhos, tendo em vista um projeto pedagógico  em função da cidadania do aluno. O mesmo é resultado de meses de trabalho e de discussão realizados por especialistas e educadores de todo o país, devendo ser aplicado às escolas da  rede pública e particular de todo o território brasileiro (BRASIL, 2007).  Os  PCN´s  foram  estruturados  em  dez  volumes,  em  razão  de  possuir  um  conteúdo  extenso  e  proporcionar  manuseio  mais    prático  e  eficiente.  O  primeiro  volume  é  a  introdução  geral  que  se  aplica  a  todas  as  disciplinas  curriculares,  do  segundo  volume  ao  oitavo  trabalham­se  com os  conteúdos  das  disciplinas  obrigatórias  como  Língua  Portuguesa,  Matemática,  Geografia,  História,  Ciências  Naturais,  Arte,  Educação  Física  e  Língua Estrangeira. O décimo volume caracteriza­se por sua transversalidade, ou seja, trata  dos  temas  que  devem  ser  trabalhos  em  todas  as  disciplinas  curriculares  consideradas  obrigatórias.  Os  temas  transversais  dos Parâmetros  Curriculares  incluem  Ética,  Meio  ambiente,  Saúde,  Pluralidade  cultural  e  Orientação  sexual.  Eles  expressam  conceitos  e  valores  fundamentais à democracia e à cidadania e correspondem a questões importantes e urgentes  para a sociedade, presentes sob várias formas na vida cotidiana.

Neste  sentido,  objetiva­se  com  o  presente  trabalho,  compreender  conceitos  e conteúdos a serem abordados que estão inseridos nas temáticas Ética e Pluralidade Cultural,  pensando  ainda  em  formas  de  trabalhar  tais  conceitos  em  sala  de  aula.  Para  tanto,  fundamentou­se  o  trabalho  baseando­se  nos  preceitos  do  10º  volume  dos  PCN’s,  correspondente aos temas transversais. 

ÉTICA  De  acordo  com  Instituto  Paulo  Freire  (2008),  o  tema  Transversal  Ética, deverá  proporcionar ao aluno o entendimento do conceito de justiça baseado na equidade e ainda  sensibilizá­lo para a  necessidade de construção de uma  sociedade  justa, adotando atitudes  de solidariedade, cooperação e repúdio às  injustiças sociais. Para tanto, deve­se discutir a  moral  vigente  e  tentar  compreender  os  valores  presentes  na  sociedade  analisando  quando eles devem ou podem ser mudados, visto que os mesmos são instrumentos de construção da  sociedade.  O  Trabalho  pedagógico  que  envolve  os  temas  transversais  exige  que  o  professor  adeque sua ação, uma vez que esse projeto envolverá, além do conteúdo específico de sua  área, as demais temáticas pertinentes aos temas transversais. A ética e a moral são termos freqüentemente usados como sinônimos, no entanto há  uma  distinção  entre  eles.  A  ética  é  uma  das  áreas  da  filosofia  que  investiga  sobre  o  agir  humano  na  convivência  com  os  outros  e  a  moral  que  surge  dessa  convivência.  A  palavra  ética provém do grego ethos, que significa hábitos, costumes, e se refere à moradia de um  povo  ou  sociedade.  O  termo  moral,  por  sua  vez,  provém  do  latim  moralis  e  significa  costume, conduta.  A  Moral  é  o  conjunto  de  normas  e  condutas  reconhecidas  como  adequadas  ao  comportamento  humano  por  uma  dada  comunidade  humana  e  estabelece  princípios  de  vida  capazes  de  orientar  o  homem  para  uma  ação  moralmente  correta  (NASCIMENTO; OLBRZYMEK, 2007).  A  moral,  segundo  PCN  (1998),  é  o  conjunto  de  princípios, ...
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