Textos academicos

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Resumo

No mundo universitário há textos acadêmicos e/ ou científicos de vários gêneros, dentre outros citamos: resumo, resenha, fichamento, artigo, monografia, dissertação e tese. Com a intenção de orientar os universitários, a professora Sineide Gomes identifica cada um desses textos com o desejo de elucidar as dificuldades dos alunos na produção de cada texto.

Importância da leitura
Aleitura é básica a todos os trabalhos, pois é lendo que se aprende a falar, a escrever e a se posicionar em cada ambiente. Enfim a leitura é de suma importância para todas as pessoas e principalmente para os universitários, mesmo em tempos de tecnologia informática, ela permanece cada vez mais necessária. Consideramos a leitura um trabalho que traz benefícios na era em que vivemos, a chamadaera do conhecimento.

O que é Leitura
Podemos dizer que a leitura é um ato de conhecimento, pois ler significa perceber e conhecer as relações existentes no mundo. Nesse sentido podemos definir leitura como um ato individual, voluntário e interior que se inicia com a decodificação dos signos linguísticos que compõem a linguagem escrita convencional. Enfim ler é atribuir sentido ao texto,relacionando-o com o contexto e com as experiências prévias do leitor.

Regras para elaborar um resumo
Resumo é uma comunicação breve e , quando bem feito, tem-se a ideia do texto original. Sem leitura não há resumo.
As regras para elaborar um bom resumo são:
* Não resumir antes de ler;
* É “extração” e “não criação”;
* Fidelidade ao texto;
* Ser breve e compreensível;
*Observar as palavras sublinhadas e as anotações;
* Transcrição textual (direta) usar aspas e a fonte;
* Ideias integradoras;
* Análise crítica;
* Referências.

Tipos de resumo

Conforme suas características o resumo segundo ABNT NBR 6028 (Op.cit) pode ser:
O resumo crítico (resenha);
O resumo indicativo (descritivo);
O resumo informativo (analítico).

Exemplo:
Introdução -Destaca a influência da internet no processo da comunicação científica da comunidade acadêmica de saúde pública do Brasil. Objetivo - Conhecer a influência da internet nas atividades acadêmico-científicas da comunidade brasileira de docentes da área de saúde pública e as alterações provocadas pela inserção das novas tecnologias da informação no processo da comunicação científica. Métodos - Apopulação foi constituída por 372 docentes vinculados aos Programas de Pós-Graduação em Saúde Coletiva das Instituições de Ensino Superior no Brasil, nos níveis Mestrado e Doutorado, cadastradas no sistema CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), no ano de 2001. Para a obtenção dos dados optou-se pelo uso de questionário via internet. Para os que não responderam o instrumentoeletrônico, foram enviados questionários impressos. Resultados - A taxa de retorno dos questionários eletrônicos e impressos foi de 64,8%. O uso da internet foi apontado por 95,0% dessa comunidade, sendo o correio eletrônico (92,1%) e a web (55,9%) os recursos mais utilizados, diariamente. A influência mais marcante da internet foi na comunicação informal entre os docentes, principalmente para odesenvolvimento de pesquisas, propiciando maior colaboração com colegas de instituições brasileiras e de outros países. Quanto à divulgação de resultados de pesquisa, ainda há predominância dos formatos impressos, sendo principalmente, em artigos de periódicos de circulação nacional. Os docentes que declararam não utilizar a internet argumentaram a falta de tempo e facilidade de conseguirem de seuscolegas o que precisam. Conclusões - Os dados mostram que a internet influenciou no trabalho dos acadêmicos e vem afetando o ciclo da comunicação científica, principalmente na rapidez com que a informação pode ser recuperada, porém com forte tendência em eleger a comunicação entre os pesquisadores como a etapa que mais passou por mudanças desde o advento da internet no mundo acadêmico...
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