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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
JULIANE NEVES EMERICK TORRES RU: 749033
KELEM ALVES DE SOUZA RU: 394478
GISELDA SANTOS ALVES RU: 571711
REJANE DOS REIS VIANA RU: 652510

PORTIFÓLIO DE PESQUIZA E PRÁTICA PROFISSIONAL-
CONTEXTOS EDUCATIVOS

IMPERETRIZ – MA
2012.

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
JULIANE NEVES EMERICK TORRES RU: 749033
KELEM ALVES DESOUZA RU: 394478
GISELDA SANTOS ALVES RU: 571711
REJANE DOS REIS VIANA RU: 652510

PORTIFÓLIO DE PESQUIZA E PRÁTICA PROFISSIONAL-
CONTEXTOS EDUCATIVOS


Relatório de portfólio de pesquisa e
prática profissional – contextos
educativos apresentado aUTA –
Gestão Educacional, no curso de
Pedagogia a distância da Faculdade
Internacional de Curitiba.
Tutor Local: Catia ZemffCentro Associado: Imperatriz

IMPERATRIZ
2112.
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO...............................................................................03
2. DESENVOLVIMENTO...................................................................04
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................09REFERÊNCIAS.................................................................................12

1. INTRODUÇÃO

A educação seja ela formal ou informal são inúmeros os espaços de educação. Aprendemos de várias formas em instituições religiosas, supermercados, parques em casa no computador, etc.
No contexto educacional constata-se a necessidade de um aprendizado contínuo que desperte no aluno a capacidade de análise e odesenvolvimento de competências e habilidades educacionais, profissionais e pessoais no uso da informação ao longo da vida.
Os estudantes precisam aprender a pensar racionalmente e criativamente, resolver problemas, localizar, administrar e comunicar informações para estarem preparados para um mundo em constante crescimento.
Os itens que iremos apresentar neste relatório são:
* Concepção pedagógica doespaço educativo não formal.
* Descrição e analise reflexiva das atividades de estagio.
* Roteiro de observações de estagio.
* Plano de estagio.
* Considerações finais.
* Referências.

2. INDENTIFIICAÇÃO DO ESPAÇO EDUATIVO NÃO FORMAL ESTAGIADO
Nosso estágio foi realizado em uma igreja ela esta localizada na Rua Boa Principio Nº.... No bairro da Vilinha, a mesmafica bem centralizada naquele bairro é de fácil acesso, sendo que ela é localizada na cidade de Imperatriz do Maranhão.
A instituição funciona com reuniões três vezes por semana sendo na quarta-feira as 19 às 21 horas, sábado as 8 e 30 às 12 horas e nos domingo as 19 e 30 as 21 horas, isso para cultos normais com toda a igreja, mas durante a semana também paralela as reuniões formais daigreja ela também trabalha em pequenos grupos neste as ocasiões eles fazem lições e palestra com assuntos direcionados a faixa etária de idade do grupo onde ali são dadas outras lições sobre diversos assuntos referentes a vida cristã e ensinamentos tudo baseado na bíblia.
A maioria das pessoas que atendem e auxiliam este serviço da igreja são de pessoas simples mais de grande conhecimentobíblico os adolescentes, crianças, jovens, e adultos do próprio bairro.


3. Concepção pedagógica do espaço observado educativo não formal
A intuição observada tem como concepção um processo chamado Elo da Graça, ele tem auxiliado ao longo de 12 anos o plano e tem doutrinado as igrejas. O elo da graça em especial também trabalhado os assuntos discursivos, de múltiplas...
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