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Sistema de Ensino Presencial Conectado
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CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

maria aprecida estevam adelino

metodos de educação
Método Tradicional e o Método Histórico - Critico

LINHARES
2012

maria aprecida estevam adelino

metodos de educação
Método Tradicional e o Método Histórico - Critico

Trabalho de. Maria Aparecida Estevam Adelino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Processo Educativo no Contexto Histórico;Psicologia da Educação I;Teoria Geral do conhecimento;Sociologia da Educação.

Orientador: Prof. Bernadete Strang; Carlos Eduardo de Souza Gonçalves; Marcia Bastos; Okçame Battini.

Linhares
2012

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

3 CONCLUSÃO...........................................................................................................6 REFERÊNCIAS 7

INTRODUÇÃO

O trabalho que iremos apresentar tem como o principal objetivo de promover a compreensão da importância do papel do professor no desenvolvimento da sociedade e da aprendizagem.
Os métodos que serão abordados são: o Método Tradicional e o Método Histórico - Critico.
Mostrarei a diferença de cada método e suas conseqüências na aprendizagem.

Espero que esse trabalho venha informar e ajudar a compreender esses dois métodos de ensino.

2 DESENVOLVIMENTO

Quando uma criança nasce. Ela necessita de cuidados especiais de uma pessoa. Uma pessoa que lhe ensine ás necessidades básicas para a sua sobrevivência, ensine a comer, falar, andar. A criança precisa que alguém lhe ensine as noções de certo e errado de justiça e moral.
Quando a criança atinge certa idade, seus pais colocam-na na escola, para que os professores eduque e ensine,preparando a criança para o futuro.
Os professores têm como principal objetivo do seu trabalho fazer com que seus alunos aprendam da melhor forma possível.
Cada