Texto: A modelagem Matemática como um ambiente de aprendizagem para a conversão do conhecimento matemático
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Resumo Texto: A modelagem Matemática como um ambiente de aprendizagem para a conversão do conhecimento matemático
O artigo “A modelagem Matemática como um ambiente de aprendizagem para a conversão do conhecimento matemático” de autoria dos professores Milton Rosa e Daniel Clark Orey apresenta discussões sobre a modelagem matemática como uma possibilidade para a melhora do ensino da matemática, que segundo os autores encontra-se defasado e causando inquietação no sistema educacional. Os autores acreditam que as novas tendências em educação matemática vão dar origem a novos ambientes de aprendizagem de matemática, onde os professores são mediadores do conhecimento nas atividades e os alunos tem liberdade para desenvolver situações propícias para a construção do próprio conhecimento. Baseado em Bassanezzi (2002), Milton e Daniel acreditam que a modelagem é a tendência que mais atrai a atenção dos alunos, pois desenvolve o raciocínio matemático associando a matemática com os fatos do cotidiano. Porém, para que isso aconteça devem existir ambientes de aprendizagens propícios para que os alunos utilizem os conhecimentos matemáticos adquiridos para investigar situações reais não-matemáticas. Além disso, para que a modelagem contribua na formação de alunos críticos e reflexivos, é necessário que eles utilizem os conhecimentos tácito e explícito, a fim de que eles compreendam e interpretem as situações estudadas. Os autores apoiam-se em Nonaka e Takeuchi (1997), Moretto (2003) e Chaves (2000) para definir que modelagem é um ambiente de aprendizagem que propõe atividades pedagógicas contextualizadas de cunho investigativo, para orientar os alunos no uso e na conversão do conhecimento matemático tácito e explícito visando a solução das atividades propostas. Os autores definem conhecimento tácito como um conhecimento que está fixado em nossas experiências adquirido a partir dos aprendizados cotidianos. Esse conhecimento é adquirido e acumulado através das vivências