Texto psicologia e educação desafios teórico-práticos

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- PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO desafios teórico-práticos

Para a psicologia não existe natureza humana, existe a condição humana. Essa idéia, que pode parecer banal a princípio, gera, na verdade, grandes diferenças nas concepções em Psicologia. Isso porque a concepção nada nos ajuda, pois empobrece nossas leituras, atribuindo ao homem um conteúdo natural que deve ser todas as possibilidades de desenvolvimento.

Ao lermos sobre o liberalismo sendo uma visão do mundo, notamos que está fundamentado na ideia de que cada homem é um ser moral, possuidor de direitos, que lhe são dados pela sua própria condição de homem.

Ao ocorrem transformações a burguesia passa a usufruir delas para se emancipar e para poder transformar o universo em fonte de riquezas para a produção de mercadorias. A nova forma social enfatizava a razão humana, a liberdade, a possibilidade de transformação do homem.
O individuo vai então se tornando valor central e referência básica para as produções cientifica e culturais.

A partir de 980 os psicólogos vão se inserindo nas lutas da sociedade civil. Essa inserção e participação de categoria são feitas via entidades representativas: sindicatos, conselhos regionais, federação e CFP.

Ao começar a introduzir o assunto sobre a juventude, notasse que a rebeldia é colocada como algo criado pelo homem, algo que não vem de sua própria natureza. Sendo necessário à correção, que muitas das vezes é passada para a escola, tornando-se assim uma fortaleza que os protegerá da vida social.

O saber escolar não é visto como um saber sócia. A cultura ensinada na escola não é vista como um produto social. Tudo fica naturalizado e aquilo que “está sendo” passa a ser considerado o que “deve ser”, porque é visto como verdadeiro e