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2) ASPECTOS METODOLÓGICOS DA PESQUISA

Neste capítulo são apresentados os procedimentos metodológicos utilizados para coleta e análise dos dados apreendidos nas habilidades envolvidas nos eventos de letramento científico, promovidos pela escrita e leitura de textos de ficção científica hard, em uma turma do primeiro segmento da EJA. Apresentamos também os instrumentos utilizados na pesquisa.
Ocapítulo se divide em seis partes. A primeira caracteriza a pesquisa e expõe os instrumentos de coletas de dados. A segunda trata dos princípios éticos. A terceira descreve a instituição pesquisada. A quarta descreve os sujeitos da pesquisa. A quinta trata da coleta e da organização dos dados. E a sexta apresenta os procedimentos utilizados para a análise dos dados.

2.1 – Consideraçõesiniciais

Conforme foi dito anteriormente, diante de nossa preocupação sobre o desenvolvimento do letramento científico no primeiro segmento da EJA, nos deparamos com a seguinte questão:

“Como a escrita e a leitura de textos de ficção cientifica podem possibilitar o letramento científico no primeiro segmento da educação de jovens e adultos?”

Para responder a esta pergunta, buscamos analisar osprocessos de escrita e leitura de textos de ficção científica de estudantes do primeiro segmento da EJA. Por isso, consideramos adequado utilizar a abordagem qualitativa para desenvolver esta pesquisa.
Bogdan e Biklen (1982) discutem o conceito de pesquisa qualitativa apresentando cinco características básicas:
1) o ambiente natural é a fonte de dados, seu principal instrumento, possibilitandoao pesquisador o contato direto com o ambiente e a situação que está sendo investigada;
2) as informações obtidas na pesquisa qualitativa são pautadas na descrição de pessoas, situações, acontecimentos, depoimentos. Quanto mais detalhada for a descrição, melhor será a compreensão do problema que está sendo estudado;
3) a ênfase no processo em relação ao resultado ou produto faz com que opesquisador se interesse pelas interações cotidianas;
4) os significados atribuídos pelos sujeitos são relevantes na pesquisa e, por isso, o pesquisador busca compreender os pontos de vista dos sujeitos. Para isto, o pesquisador precisa encontrar meios para evidenciá-los;
5) a análise dos dados tende a seguir um processo indutivo.

2.2 - A coleta e a organização de dados

A partir da questãoprincipal, elaboramos cinco questões norteadoras, fundamentais para o desenvolvimento dos procedimentos metodológicos da pesquisa: Como se relacionam os termos alfabetização científica e letramento científica? Quais as relações entre letramento científico e a EJA? Como promover o letramento científico na EJA através da leitura e escrita de textos de ficção científica? Como analisar os eventos deletramento científico desenvolvidos durante o processo de escrita e leitura de textos de ficção científica?
As três primeiras perguntas contemplam a pesquisa bibliográfica e as duas seguintes contemplam a pesquisa de campo.

2.2.1 - Pesquisa bibliográfica

A pesquisa bibliográfica partiu de três questões norteadoras. Para responder estas perguntas, seguimos os seguintes procedimentos metodológicos,descritos no quadro abaixo:

Nº | Questões | Procedimentos metodológicos |
01 | Como se relacionam os termos alfabetização científica e letramento científico? | 1. Analisar o significado de alfabetização e de letramento. 2. Relacionar letramento com ensino de ciências. 3. Analisar o significado de alfabetização científica e letramento científico. |
02 | Quais as relações entreletramento científico e o primeiro segmento da EJA? | 1. Verificar como o ensino de ciências tem ocorrido no primeiro segmento da EJA. |
03 | Como o letramento científico se relaciona com a ficção científica? | 1. Verificar o significado de ficção científica. 2. Relacionar a ficção científica com aspectos pertinentes ao letramento científico. |

2.2.2 - Pesquisa de campo

A coleta na...
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