TEXTO DISSERTATIVO DE INTERDISCIPLINARIDADE

ETAPA 2 PASSO 2
TEXTO DISSERTATIVO E ARGUMENTATIVO SOBRE O CONCEITO DA INTERDISCIPLINARIDADE
A interdisciplinaridade começou a ser abordada no Brasil a partir da Nº Lei de diretrizes e bases 5.692/71. Desde então, sua presença no cenário educacional brasileiro tem se tornado mais presente e, recentemente, mais ainda, com a nova LDB Nº 9.394/96 e com os Parâmetros. Além da sua grande influência na legislação e nas propostas curriculares, a interdisciplinaridade tornou-se cada vez mais presente no discurso e na prática de professores, o trabalho interdisciplinar favorece a possibilidade de um trabalho conjunto, no qual as disciplinas do currículo se intercomunicam favorecendo o crescimento intelectual acerca do período estudado. Seu objetivo é integrar de maneira prática os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso, tendo como maior favorecido o aluno.
Os conteúdos de ensino devem servir como meios para a incorporação das dimensões políticas, éticas e estéticas, tão importantes para a formação do cidadão do século XXI. É importante trabalhar com atividades relacionadas com o cotidiano das crianças e a interação entre elas, pois ao partilhar do mesmo tempo e espaço, a criança constrói estratégias para enfrentamento de situações cotidianas referentes a valores, hábitos, conhecimentos, entre outros.
A abordagem interdisciplinar permite que conteúdos que você daria de forma convencional, seguindo o livro didático, sejam ensinados e aplicados na prática o que dá sentido ao estudo. Para que a dinâmica dê certo, planejamento e sistematização são fundamentais. Ainda mais se muitos professores vão participar.
Quando as disciplinas são usadas para a compreensão dos detalhes, os alunos percebem sua natureza e utilidade.
Na interdisciplinaridade, duas ou mais disciplinas relacionam seus conteúdos para aprofundar o conhecimento. Dessa forma, o professor de Geografia, ao falar da localização do Cristo, poderia utilizar um texto poético, assim como o de Ciências