testemunha estranha

Plano de Aula/ Leitura Colaborativa

Propósito leitor: Apreciar o momento da leitura acompanhando com atenção a leitura pelo professor

• Comportamento leitor: Enquanto ouve a leitura peloprofessor demonstrar interesse em manifestar postura curiosa e atenta às informações prestadas.

• Habilidade de leitura: Distinguir efeito de humor e significado de uma palavra pouco usual.

•Objetivos: *Localizar informações explicitas e implícitas no texto; * Construir compreensão global do texto lido unificando e inter-relacionando informações explicitas e implícitas; *Focalizar osrecursos lingüísticos que permitam as inferências e antecipações sobre o texto; *Antecipar o conteúdo do texto a ser lido a partir do seu título, autor, gênero e contextualização.

Conteúdo: LeituraColaborativa

Procedimentos: *Convidar os alunos a sentarem em forma de círculo no chão da sala de aula, informa-los que eles ouvirão a Leitura pelo professor.
• Questões para serem levantadasantes da leitura do texto: *Informa-los que o texto que será lido tem como título Testemunha Tranquila. *Fazer o seguinte questionamento para os alunos: Com esse título, de que vocês acham que tratará otexto? * O texto foi escrito por Stanislaw Ponte Preta. *Vocês sabem que tipo de texto ele costumava escrever? * E que assuntos costumava abordar nesses textos? *Vocês sabiam que ele escreviatextos com humor.

• Após ouvir com atenção as respostas dadas pelos alunos, fazer a seguinte indagação: *Bom, esse texto é uma crônica, de humor... Considerando isso, alguma coisa muda nessa idéiaa respeito de sobre o quê o texto tratará? O que seria uma testemunha tranquila em um texto de humor? *Ouvir atentamente as respostas dos alunos.

• Questões para serem levantadas durante a leituraprogressiva do texto
• Realizar a leitura do 1º parágrafo do texto Fazer a 1ª pausa e levantar as questões: a) Até agora, quem vocês acham que será a testemunha? b) Porque ela estaria