TERRITORIO PLURAL

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS

ROBERTA HELENA CANDIDO DE SENA

RESUMO DO LIVRO: TERRITÓRIO PLURAL

BELO HORIZONTE
2015
Introdução

Pra que serve a história?
Para se fazer história é necessário, antes de mais nada, estar disposto a ler, ver, ouvir e contar o outro. O historiador debruça-se sobre o passado e extrai dele lições para o presente e para o futuro.
Desse modo, a história nos ajuda a ver no passado os problemas e identificar no presente o que mudou e o que não mudou. Assim, podemos dizer que a história ajuda-nos a encarar nossa realidade com mais paciência e a ter uma compreensão maior.

Uma pequena história da educação.

A escola surgiu na Grécia, no século VI a.C. Era destinada aos filhos dos privilegiados, as “crianças livres”. A educação tinha como base a filosofia. Essas crianças eram levadas à escola por um “pedagogo”, o escravo encarregado de conduzir a criança até a escola. Quando o Império Romano substituiu os gregos como potência econômica e militar, a igreja católica ocupou-se da educação, criando suas próprias escolas. Nas escolas da Idade Média estavam presentes tanto a formação bíblica cristã quanto a preparação para o trabalho. Já na Renascença, a visão teocêntrica do mundo foi sendo substituída por uma visão antropocêntrica. Com a conquista da América pelos europeus surge um novo tipo de educação e um novo tipo de escola. A Idade Moderna traz mudanças que estendem a leitura e a escrita e um número maior de pessoas, alem de uma nova concepção de ciência e de razão. Uma das consequências mais importantes desse processo foi a democratização da educação. Voltando para a educação no Brasil, a Companhia de Jesus era seu principal agente educador. Passar-se-iam alguns anos até que o Estado assumisse responsabilidades sobre a instrução. A partir da Revolução Francesa e da inserção do terceiro estado na ordem econômica, são criados sistemas públicos de ensino. A educação gradativamente se torna pública, universal, gratuita