Teorias do espaço educativo

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  • Publicado : 31 de outubro de 2011
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Capítulo X Teorias do Espaço Educativo

Neste módulo adquirimos conhecimento, sobre noções básicas e a percepção e a pratica do espaço, particularmente do espaço da educaçãoescolar, para atingir esta meta, o presente módulo nos levou a reflete sobre estas questões e propõe um conjunto de exercícios relacionados a problemas que versam sobre o planejamento do espaçoescolar, vinculando-o a manutenção das instalações físicas e seus serviços, com o edifício da escola, a sua arquitetura, compreender os vários aspectos de modo a tirar melhor proveito didatica-pedagógicade suas instalações. O nosso espaço pode adquirir vários conceitos, também pode ser transformado de diversas maneiras para formar um espaço de interação entre educador e educando se faz necessária aadequação do espaço com a nossa realidade, permitir o conhecimento dos aspectos históricos e organizacionais da instituição e a relação com seu espaço, tendo como base a participação de educadores etambém dar um sentido mais amplo as atividades de preservação e a manutenção do patrimônio físico da escola, relacionando-as com o uso das instalações físicas pelas atividades educativas.Mediante este contexto foi realizada duas PPS, (pratica profissional supervisionada). A primeira direcionada para organização, enfocando a beleza e a limpeza da escola, diante destaatividade, a separar o lixo seco do lixo molhado, visando contribuir assim a forma ativa nessa atividade de reciclagem e preservação do meio ambiente, a segunda pratica realizada foi sobre; o funcionamentodas salas, com finalidade de detectar problemas relacionados a iluminação, ventilação, temperatura e organização, sabemos que o ambiente bem organizado, ventilado, iluminado e de fundamentalimportância para todos que fazem parte do ambiente escolar.
Sabemos que a educação se faz de forma coletiva e em qualquer espaço, partindo deste princípio foi elaborado um plano em plano ação referente a...
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