Teorias da pisicologia

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Teorias da psicologia
1.
2. CONCEITO
o A palavra psicologia é formada de duas palavras gregas: psique que significa alma e logos que significa estudo, ciência.
o Portanto, etimologicamente, psicologia significa estudo da alma.
o Com o passar do tempo, a palavra psicologia tem sido usada para indicar o estudo da alma, da mente e/ou comportamento.
3.
o Desde Platão e Aristóteles, temaparecido estudos e teorias sobre a mente humana, mas a Psicologia só foi considerada ciência no fim do séc. XIX, quando os estudiosos empregaram métodos de observações cuidadosos e sistemáticos
CONCEITO
4. MÉTODOS
o Introspecção, ou observação interna.
o Extropecção, ou observação externa.
5. APLICAÇÕES
o Planejamentos de meios de aumentar a eficiência no trabalho, de colocar apessoa adequada nos cargos, de aliviar desajustamentos e ansiedades pessoais e de melhorar métodos educacionais.
6. ESCOLAS PSICOLÓGICAS
o BEHAVIORISTA
o PSICANALÍTICA
o GESTALTISTA
o São algumas delas
7. ESCOLA BEHAVIORISTA - O comportamento
o Os estudiosos do comportamento tem sido chamados de comportamentalistas ou behavioristas, porque em inglês a palavra comportamento é behavior, oprimeiro psicólogo a trabalhar o comportamento foi John Broadus Watson, em 1912.
8.
o A vida mental das pessoas (seus sentimentos, aspirações, interesses, decisões, etc) se manifesta por seus atos, gestos, palavras, expressões fisionômicas, realizações exteriores da vida mental, é que devem ser observadas pelos psicólogos. Esse método é chamado extropecção
ESCOLA BEHAVIORISTA - Ocomportamento
9. CONCEITO
o Comportamento: conjunto de reações ou respostas que um organismo apresenta às estimulações do ambiente.
o Recebemos inúmeras estimulações do ambiente e reagimos a eles.
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13. FÓRMULA OU ESQUEMA DO COMPORTAMENTO
o E____R : Um estímulo elicia uma resposta
o Estímulo: qualquer modificação do ambiente que provoque a atividade do organismo, assim a luz éum estímulo aos olhos.
o Reação: ou resposta, é qualquer alteração do organismo, eliciada pelos estimulos.
14. CLASSIFICAÇÃO DO COMPORTAMENTO
o Inato : reações que apresentam seres da mesma espécie ao receberem mesmo estímulo.
o Adquirido : Há reações que alguns apresentam e outros, embora da mesma espécie, não apresentam ao receberem determinada estimulação. São reações que requeremaprendizado
15. REFLEXOS
o Certas respostas que nosso organismo apresenta a determinados estímulos, não dependem da nossa vontade.
o Reflexo condicionado : respostas musculares que foram adquiridas ou aprendidas.
16. IVAN PETROVICH PAVLOV
o 1901, com o apoio do governo russo, e realizados em laboratórios especializados.
o Constituia na observação do reflexo salivar nos cães.
o Em 1920 naUniversidade de Washington, sugeriu-se “resposta condicionada”
17. ESCOLA BEHAVIORISTA II Skinner e o Condicionamento operante
o Experimentos com ratos brancos em uma caixa.
o Dois tipos de condionamento: respondente (Pavlov) e operante (Skinner).
o Teoria do reforço: todo organismo tende a repetir situações agradáveis.
18. CLASSIFICAÇÃO DOS REFORÇOS
o Skinner classifica os reforços depositivos e negativos.
o Alguns reforços consistem na apresentação de estímulos como acréscimo de alguma coisa, (positivos) e outros na remoção de alguma coisa da situação (negativos)
o Os neo-behavioristas chamam de punição o reforço negativo.
19.
o Reforço primário: apresentação de estímulos de óbvia importância biológica, como alimento.
o Reforço secundário:apresentação de umestímulo, anteriormente neutro, que foi associado a estímulos de óbvia importância biológica. Sua propriedade reforçadora foi adquirida. O dinheiro, o sorriso, o elogio, etc.
CLASSIFICAÇÃO DOS REFORÇOS
20. PAPEL DO REFORÇO
o O papel do reforço é tornar uma resposta freqüente no comportamento do indivíduo.
o Extinção : remoção de um comportamento, ex o rato deixa de pressionar a barra se não...
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