Teoria transcultural

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Metodologia da Teoria Fundamentada
Uma visão geral

Anselm Strauss Juliet Corbin*
O propósito deste capítulo é apresentar uma visão geral das origens, propósitos, usos e contribuições da metodologia da teoria fundamentada. Não relacionaremos os procedimentos propostos da metodologia ou muito da lógica por trás deles, já que foram extensamente discutidos em outros lugares (veja, p. ex.,Corbin & Strauss, 1990; Glaser, 1978; Glaser & Strauss, 1967; Strauss, 1987; Strauss e Corbin, 1990; veja também Charmaz, 1983, 1990). Assumiremos aqui que alguns destes escritos são familiares ao leitor ou, se suficientemente interessados neste capítulo, tornarão àquelas fontes. Teoria fundamentada é uma metodologia geral usada no desenvolvimento de uma teoria fundada em dados sistematicamentecoletados e analisados. A teoria evolui durante a pesquisa real, e o faz devido à contínua interação entre análise e coleta de dados. Um aspecto central desta abordagem analítica é ser “um método geral de análise comparativa [constante]” (Glaser & Strauss, 1967, p. vii); daí ser freqüentemente citada como método comparativo constante (para a formulação original, veja Glaser, 1965/1967). Desde suaintrodução há 25 anos, várias diretrizes e procedimentos evoluíram através da experiência de pesquisa de seus usuários; elas foram planejadas para melhorar a eficácia desta metodologia em pesquisa. As diretrizes e os procedimentos propostos abrem campo para a ingenuidade e são uma ajuda à criatividade (veja discussão abaixo). Nesta metodologia a teoria pode ser gerada inicialmente a partir dos dados,ou se teorias (fundamentadas) existentes parecem apropriadas à área em investigação, então estas podem ser elaboradas e modificadas enquanto os dados que chegam são meticulosamente com elas confrontados (Para este segundo ponto veja Strauss, 1987; veja também uma abordagem semelhante de um sociólogo influenciado pelo livro de Glaser & Strauss, The Discovery of Grounded Theory, 1967 – DianeVaughan, 1992; a denomina “elaboração teórica”). Pesquisadores podem também, com utilidade, trazer para seus estudos correntes qualquer teoria baseada em suas pesquisas prévias, desde que lhes pareçam relevantes – mas, novamente, a confrontação da teoria com os dados deve ser rigorosamente realizada. A metodologia da teoria fundamentada acarreta explicitamente que “gerar teoria e fazer pesquisa socialsão duas partes do mesmo processo” (Glaser, 1978, p. 2). Quando propuseram esta abordagem de desenvolvimento de teorias, Glaser & Strauss estavam perfeitamente cientes de que abordagens alternativas para criar e elaborar teoria – sem uma ligação explícita com a pesquisa real – eram populares, ou assumidas, ou vigorosamente defendidas (àquele tempo estas incluíam as de Parsons, Merton e Blau);elas ainda o são (veja Laumann, Habermas ou Alexander). Neste sentido, mas também no da inclusão de diretrizes gerais e, pelos anos, de procedimentos mais específicos para produzir teorias fundamentadas, esta abordagem é ainda única. Impressionado por esta proposta radical de pesquisa no desenvolvimento de teorias, Baszanger (1992, pp. 52-53), um sociólogo francês, comentou recentemente sobre o“trabalho duro” em conjunto e detalhado, acarretado em gerar os conceitos resultantes e em traçar suas relações. Algumas Semelhanças e Diferenças com Outros Modos Semelhanças

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Nota dos autores: esta exposição sumária representa a visão dos autores como participantes e contribuidores da teoria fundamentada e observadores de sua evolução. Outros que porventura tenham participado deste movimentointelectual terão opiniões diferentes sobre um ou outro ponto abordado, e da importância relativa que lhes conferimos.

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Estudos que fazem uso de teoria fundamentada gozam de algumas semelhanças com outros modos de se realizar pesquisa qualitativa. As fontes de dados são as mesmas: entrevistas e observações de campo, tanto quanto documentos de todos os tipos (incluindo diários, cartas,...
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